河南工业大学教学工作规程 （试行）.docVIP

河南工业大学教学工作规程 （试行） 校政教〔2006〕33号 第一章 总 则 第一条 教学工作是学校的中心工作。为进一步规范教学秩序，实现教学组织及教学管理工作的科学化、规范化，树立优良教风，强化服务意识，切实提高教学质量和教学水平，提高教学运行管理的效率，保障人才培养目标的实现，特制定本规程。 第二条 本规程是依据 《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国高等教育法》以及其他现行教学规章制度；根据教育部本科教学水平评估的要求，结合我校实际，制定的教师教学活动和教学运行管理的基本要求和操作规程。学校一切教学及教学管理活动受本规范约束。 第二章 师德修养 第三条 教书育人是每一位教师的责任和义务，教师应遵循教育教学的基本规律，遵守教学工作的有关要求，结合教学工作实际，努力提高教学质量，培养德、智、体、美全面发展的高素质人才。为此，每个教师必须做到： 一、热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，努力学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策，遵纪守法，团结协作，忠诚人民的教育事业，具有崇高的思想境界和道德风范。 二、要有强烈的事业心和高度的责任感，热爱教学工作，积极承担教学任务；要有宽厚的专业基础知识和广博的文化修养。 三、刻苦钻研本学科领域的理论知识和技能，精益求精，治学严谨，勇于创新，不断提高学术水平。 四、认真学习和研究教育科学理论知识，努力掌握教育教学规律，积极投身教育教学改革，及时采用、总结、推广先进的教学方法和教学手段，保质保量地完成所承担的各项教学任务。 五、树立以人为本的教育理念，关心和爱护学生，尊重学生人格，重视学生的素质教育，重视学生全面健康发展，建立平等、和谐的师生关系。 第三章 人才培养 第四条 人才培养方案 人才培养方案是专业培养目标的总体规划，是指导教学工作的基本文件，体现了学校对人才培养规格的基本要求，是学校组织教学、实施管理的主要依据。 一、制定人才培养方案的基本原则：遵循国家教育方针，德、智、体、美全面发展的原则；理论与实践相结合的原则；知识、能力、素质协调发展、共同提高和整体优化的原则；符合教育规律、因材施教的原则，结合社会人才需求，符合学校的定位，体现学校办学特色与专业特色的原则。 二、人才培养方案由各专业根据学校总体要求，在充分论证的基础上组织相关人员制定或修订，经学院学术委员会讨论通过后，由教务处组织审查，主管教学校长批准后执行。 三、人才培养方案确定后，各学院应严格认真地组织实施并保持相对稳定。 四、人才培养方案的调整和修订，由学校根据社会发展对人才的要求统一组织进行。 五、人才培养方案一般包括： 1．专业总体培养目标、基本要求； 2．学制与修业年限； 3．毕业及学位要求； 4．主干学科； 5．课程设置（含课程性质、类型、基本要求、学时、学分分配、开课时间、实践环节安排等）； 6．教学进程总体安排。 六、各学院应根据人才培养方案，制订相应的教学执行计划并负责具体实施。 第五条 教学大纲和考试大纲 教学大纲和考试大纲是依据国家统一制定的课程基本要求，并结合人才培养方案，以纲要形式规定课程教学内容的指导性文件，是教师组织课程教学的重要依据。 一、人才培养方案中所设置的各门课程均应制订教学大纲和考试大纲。 二、教学大纲和考试大纲由学院（部）按照学校统一要求负责组织制订，报教务处备案后实施。 三、教学大纲和考试大纲应能反映课程开设目的、课程基本要求，突出重点、难点，反映学科发展的新成果，合理安排各教学与实践环节，体现教学改革的精神。 四、各学院教学内容和学时数相同的课程应执行统一的教学大纲和考试大纲。 五、任课教师应严格认真地按教学大纲和考试大纲的要求组织教学。 第四章 教师资格 第六条 教师资格基本要求： 一、符合教师法相关规定、取得高等学校教师资格证书。 二、经认定具有高校教师资格的教师，上岗前必须参加学校组织的岗前培训，经考核合格后，方可上岗。 第七条 主讲教师 一、主讲教师原则上应具有讲师及以上专业技术职务或具有硕士及以上学位，并熟悉课程各教学环节要求，方可担任相关课程的主讲任务。 1．主讲教师一般应选聘学术水平高、业务能力强、教学经验丰富、教学效果好的教师担任。 2．主讲教师原则上应由系(教研室)根据教学任务推荐，由学院审定聘任，并报教务处备案。 3．教授、副教授必须承担本科生相关课程的主讲任务。 4．个别课程在校内确无合适人员担任主讲教师时，经学院和教务处同意后，由学院聘请具有主讲教师资格的外校教师担任。 5．新调入的具有主讲教师资格的教师，需经所在学院组织试讲或综合考核后，方可担任相关课程的主讲任务。 6．主讲教师除授课外，还应承担辅导答疑、批改作业、指导实验等其它教学环节的工作。 二、特殊情况下