问题67. 如何区分磁场和磁感线？.doc

问题67. 如何区分磁场和磁感线？ ◇学生提问 两条形磁铁的磁极如图相对，请在下图中画出这两磁极间的磁感线，在A点画一小磁针，并标出N极。（注：至少画三根磁感线，且能看出磁极间磁场分布的特点） 老师，磁场看不见，也摸不着，到底磁体周围的磁场是什么样的情形？磁体周围的磁感线又是什么形状？您给我讲讲吧。 ◇问题探究 磁场（重要性：★★★★） 老师：好的，我们先来深入认识磁场。 如图所示，两根条形磁体相互靠近，还没有接触，它们之间就相互产生了作用力。甲图中本来竖直悬挂的磁体被排斥向左运动；乙图中本来竖直悬挂的磁体被吸引向右运动，这说明什么？ 学生：这种现象我小学就学习过了，一个磁体有且只有两个磁极，同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引。学习力的时候，总结出了力是不能脱离物体而存在的规律，那两个磁体之间的空间里应该存在着我们看不见、也摸不着的特殊物质吧？这就是磁场吗？ 老师：对！磁体周围存在的特殊物质我们就称之为磁场。你再想想，为什么象塑料尺、课本、橡皮，也包括我们人在内的物体却没有受到磁场力的作用？ 学生：我认为，小磁针自由转动静止在桌面上时指示南北方向，当拿一个磁体一端靠近小磁针时，小磁针往往要转动一定的角度，改变指示方向；这是因为小磁针本身是一个磁体，才受到磁场力的作用。 当小铁钉、铁屑靠近磁体时，能立即被磁体吸过去，也受到磁场力的作用，是什么原因呢？我想想…… 想起来了！当磁体的一极上吸引着很多小铁钉时，这些小铁钉没被吸引的一端总是像花那样“绽开”，是遵循了“同名磁极相互排斥”的规律。小铁钉等物质受到磁场力的作用，是因为它们也是磁体！是它们进入磁场后立即被磁化为磁体时受到磁场力的作用的。 而塑料、橡皮、纸等其他物质是不能被磁化为磁体的，所以不受磁场力的作用。 磁场的基本性质就是只对放入磁场中的磁体才产生磁力的作用！ 老师：学生分析的非常好！你再来看看，小磁针放在磁场中的不同位置出现的现象，这说明了什么？说说看。 学生：我觉得，小磁针在磁场的不同位置，同一个磁极（如N极）所指的方向是不同的，这说明磁场是有方向性的。 要是只看小磁针的N极所指的方向，将各点的小磁针连续起来看，我发现了一个规律：小磁针的N极是从磁场的N极指出，最后指向磁场S极的! 老师：学生你总结的真好! 我们就规定，小磁针静止时N极所指的方向就是该点的磁场方向! 学生：老师，我知道磁场是真实存在的、并且有方向性，不同部位磁性的强弱还不同。那除了用“转换法”，通过放入其中的小磁针情况微观认识以外，还有其他比较全面的表述磁场的方法吗？ 磁场（重要性：★★★★） 老师：呵呵，当然有了。你看看右边这几张照片：这是撒在玻璃板上的铁屑在经过轻微敲击，自由转动后的情形，展示了不同的磁场的分布情况。如果用画图的方法，不就建立了一个可见的“磁场模型”了吗？ 如图所示，根据铁屑或小磁针在磁场中的排列情况，画出一条条带箭头的曲线，可以形象地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。 　 学生，你看看磁感线有什么特点？ 学生：哦!磁感线是这样引出来的呀! 从图中可以看出，在磁体外部，磁感线的方向是从磁体的N极指向磁体的S极；在磁场中磁性强的位置磁感线最密集，所以磁感线的疏密程度表示磁性的强弱；磁感线上任何一点的切线方向就表示该点的磁场方向。 呵呵，用磁感线来帮助人们想像磁场在空间的分布情况，真是直观形象呀！ 那上面的题目答案如图所示，您看对吗？ 老师：画得很好，那你想想磁场与磁感线有什么不同之处呀？ 学生：磁场是真实存在的，是一种只对磁体产生作用力的看不见、摸不着的特殊物质；磁场的分布不均匀，强弱分布不同，不同的位置磁场方向也不同。 磁感线实际上是不存在的，是我们假想出来的带箭头的曲线；每一根磁感线都有一个共同的方向，从磁场N极指向磁场S极。 ◇学生笔记 磁场：特点是看不见、摸不着，但可以用转换法认识；基本性质是只对放入磁场中的磁体产生磁力的作用；磁场中某一点方向可用放在该点的小磁针静止时N极所指的方向确定。 磁感线：实际上并不存在，为了形象表示磁场的分布人为画出的带箭头的闭合曲线。疏密程度能表示磁性强弱；在磁体外部方向是从N极指向S极。 ◇要点训练 1.物理学中用光线来描述光的传播路径，用磁感线来描述磁场，以下说法正确的是（　　） A．光线是真实存在的 　B．磁感线是真实存在的 C．光作为一种电磁波是真实存在的 D．磁感线描述的磁场不是真实存在的 答案：C 解析：光线、磁感线都是为了形象表示物理现象而采用的一种作图方法，构建起光的传播模型以及磁体周围的磁场模型，它们实际上是不存在的；但磁场是真实存在的；光也是真实存在的。 2.下图能正确表示条形磁铁磁场的磁感线的是（　　） 答案：C 解析：条形磁体的两端是两个异名磁极，所以其周围的磁场分布是对称的，画出的磁感线是从N极指出，