解数学竞赛题的两个局部策略(上).pdfVIP

维普资讯 2 中 等 数 学 驴 驴 驴 驴 驴 驴 驴 驴 驴 驴 啕 8数学活动课程讲座2 驴 驴 驴 驴 驴 驴 驴 驴 驴 驴 、 解 数 学 竞 赛题 的两 个 局部 策 略 (上) 王 连 笑 (天津 f『实『验lfJ学，300074) (本讲适合初 中) 这个三角形的边相交的不同情况，这样，一道 有不少数学题描述的是整体的特征，整 题就可分解成4个局部问题 体的结 ，但由于所给条件的任意性、变动 (1)当直线过三角形顶点时，该直线能否 性，有时不容易从整体进行分析，这时，我们 平分三角形的周长与面积? 可以暂时放下整体而去考虑局部，或是集中 (2)当直线与短直角边 、斜边相交时，该 力量先解决某一局部问题，或是对局部进行 直线能否平分三角形的周长与面积? 调整，再回到整体上来，这就是解题的局部化 (3)当直线与长直角边 、斜边相交时，该 策略．正如乔治 ·波利亚所说 “局部提示整 直线能否平分三角形的周长与面积? 体”，“局部恢复整体”．采用局部化策略有许 (4)当直线与两直角边相交时，该直线能 多手段，例如，可以将某一个变量看作常量， 否平分三角形的周长与面积? 或进行局部调整，或采用磨光变换，或把整体 下面就分别解决这几个局部问题 ． 分解为局部，或对整体问题分步推进．本讲座 设此三角形为△ ABC， C=90。，AC= 只讲分解策略和分步推进策略． 6，BC=8，AB=10，直线为 f． (1)直线 f过△ABC的某一顶点时，因为 1 分解策略 任何过三角形的顶点且平分三角形的面积的 在解数学题时，常常遇到这样的情形，在 直线必平分对边，此时，自然不能平分这个三 按照统一的解法解到某一步之后，不能再继 角形的周长．因此，这条直线不能满足题 目的 续下去了，这时，就需要按照逻辑划分的原 要求 ． 则，把所研究的对象分成若干个局部，把每一 (2)如图 l，当直线 f 个局部看成一个小题 目逐一地加以解决，使 与AB、AC相交，且交点分 整体的问题得以解决． 另0为 5、71时，设 CT： 例 1 一个三角形三边之长为6、8、l0． (0)，贝0AT=6一 ．显 求证：仅仅存在一条直线平分这个三角形的 然，半周长为 l2． 周长和面积 ． 若直线 f平分△ABC 讲解：显而易见，边长为 6、8、l0的三角 的周长与面积，则 AS=6+ 形是一个直角三角形，其周长为 24，面积也 ， 目． 为 24． 12：5 ： (6一 )(6+ )i，1 要证明仅仅存在一条直线同时平分这个 三角形的周长和面积，就要考虑这条直线与 = (36 )· ． 收稿 日期：2005—09—13 于是，有 X2=6．解得 = ． 维普资讯 2005年第 l2期