六年级数学（下）高效课堂“一案三单”.docVIP

六年级数学（下）高效课堂“一案三单” 授课 年级 六年级 学 科 数学 课题 正比例 任课 教师 李峰科 课型 问题解决课 课时 1课时 授课时间 2011 教材分析 “正比例”是第二单元《正比例和反比例》的第二节内容，教学安排为两个课时，本教学设计为第一课时。函数是研究现实世界变量之间关系的一个重要模型, 正比例是一个重要的函数，通过函数教学可以培养学生的变量思想。本节课是在学生学习了变化的量的基础上进行教学的，教材密切联系学生已有的生活经验和学习经验，设计了“当速度一定时，汽车行驶的路程与时间的变化关系”等生活情境，它们之间的关系有着共同之处，通过对具体问题的讨论，使学生抽象概括出正比例，认识成正比例的量，感受正比例关系在生活中的广泛应用。通过 “正方形周长与边长”、“正方形面积与边长” 等正例和反例，让学生加深对正比例意义的理解。本节课可以渗透辩证唯物主义的观点，进行“运动变化观点”的启蒙教育，感受生活中大量变化量之间的相互依存关系。所以理解正比例的意义是教学重点，判断两个相关联的量是不是成正比例是教学难点。 学生分析 学生在六年级上期已经学习过比的意义、比的化简与比的应用，在本单元第一课学习了变化的量，体会了生活中存在的变量之间的关系，并能用自己的语言简单描述两个变量之间的关系，其中有三分之一的学生能用准确的语言描述一个量是如何随另一个量变化的，但也有近五分之一的学生