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提高小学生课外阅读能力的有效途径 （国培第二次作业） 金山镇官场小学 马永会 我是一位来自农村的小学语文教师，通过国培，学习了名师的专题讲座、案例展示、案例评析及生活中的实例，我颇有感触。作为一名来自农村的小学语文教师，如何利用农远资源有效促进自己的课堂教学呢？如何让农村的孩子们也能通过农远资源培养课外阅读的习惯，提高学生学习语文的兴趣呢？久郁于心中的一串串问号，使我顿时解开了！ 国家实施农远的宗旨是“同在一片蓝天下，共享优质教育源”。这个宗旨道出了“农远工程”的重要意义与价值。“农远”工程为农村学校送来了优质的教学资源，也为农村教学注入了一股新的生命力。作为农村的教师，要抓住机会，积极探索实践，充分利用这些资源，努力提高农村学校的课堂效率，优化语文课堂教学。随着农村远程教育工程的实施，丰富的教育资源为农村学校的语文教学架起了腾飞的翅膀，远程教育资源以文字、声音、图像、动画等多种传播媒介于一体为主要教学手段进行教学，极大的弥补了以往教学中教师讲授，学生听的接受式的教学方式。远程教育资源在语文教学中有着重要的作用。 一、利用远程资源创设情境激发学生的学习兴趣 要想使学生成为“乐知者”使学生从心底里想学、爱学，主动参与到学习中。在上课一开始就要抓住学生的心，唤起学生的求知欲，探索欲。这就必须创设情境激发学生的学习兴趣。而远程资源对创设情境激发学生的学习兴趣有巨大的作用。如在教学《