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《品德与社会》五年级上 第一单元《我是谁》第1课《我更了解自己了》第一课时 1.??????知识；知道每个人豆油自己不错的方面，要发掘自身优点，懂得欣赏自己。 2.??????情感：学习发掘自己的优点，培养学生乐观向上、积极进取的态度。 3.??????能力：能够在老师、同学、家长等帮助下，尝试用不同方法全面认识自我，展示自身优点。?? 1.??????准备能展示自己优点的作品，如手工、书画、作业等。 2.??????制作与课文有关的小品和与生活相关的课件。 教学过程： 一、录象导入，揭示学习内容 1、新学期的第一天，老师看见几位同学在一起聊天，可热闹了，也加入了进去。原来他们正在为自己成为五年级学生而自豪呢！我们一起去看一看吧。 2、录象展示根据课文拍摄的小品。 3、分析交流：王路和华震宇是不是挺不错的？能说一说具体表现在哪些方面吗？ 二、我挺不错的 1、同学们一定也感到自己挺不错的吧！千万别错过那么好的机会，说说你觉得自己哪些方面挺不错呢。 2、以一小组作示范，请其中一名学生说说自己的优点，小组其他成员帮忙拓宽思路，不放过细小的地方。小组成员逐一交流。 3、组内交流好后，动笔把自己的优点列出来——“自我欣赏”。 4、大声地朗读自己的优点，并针对其中的一个优点进行具体事例说明，口头阐述。 在组内交流的基础上，在全班面前展示，将事先准备的作品展示给全班同学看。 例：毛笔字写得好的 ，可以展示自己的书法作品； 舞跳得好的，可以当即献舞一段； 爱劳动的、诚实的、有爱心的等，可举一个最能证明的真实事例。 四、教师小结 刚开学，我们精神振奋，今天我们认识自己的优点，每个人都是那么棒，相信这学期我们的表现会更加出色！今天的展示只是一个开头，本学期我们将有特别的班队活动，进行我们的才艺大比拼，看看谁在哪些方面是最棒的！ 五、下课 六、反思 我更了解自己了 品德与社会第一课第二课时?? 教学目标 1、知识：使学生能全面认识自己，既要正视自己的缺点并通过努力克服它，也要明白自己的长处，树立自己的自信心，正确认识自己的价值，善于发挥自己的长处，对自己的将来充满信心。 2、情感：帮助学生全面认识自己，取长补短，树立自信心，挖掘发挥潜能，培养积极进取的精神。 3、能力：培养学生始终对自己充满信心，勇于发扬自己的长处，并能取长补短，改正缺点，为努力的目标付出坚辛和努力，通过故事收集，自我挖掘，小组交流，才能展示等或活动，帮助学生正确认识自己，树立信心。 1、??黄劲同学事例的录像 2、??语言故事录音 3、??组织学生收集有关名人“与自己较量”的感人事例。 4、??投影片若干 一、回顾导入 同学们，经过上一节课的学习，我们都认识到了自己的优点，谁来向大家谈谈自己？（请学生做自我介绍） 今天，我们要进一步研究、认识自己。 二、学习课文 1、??学习第一部分 1）、教师讲述故事《完美的椅子》 2）、讨论：这个故事使你明白了什么？ 3）、小结，是啊，这个世界上，没有任何人是完美的，我们也不例外，我们也不完美，我们每个人的身上也都有缺点，人无完人（板书我们并不完美） 4）、列举一些例子 （人不完美） 2、学习第二部分 1）、提出问题，我们每个人身上都有缺点，那我们该怎样面对自己的缺点呢？ 2）、看录像，黄劲同学谈自己是怎样克服缺点的 A、 交流讨论，找出好的克服困难的方法 B、 看看课文中给我们介绍了那些好方法（出示投影 教你一招） C、 自己动手填写第5页，第6页的问题 3）、过渡：其实，我们发现在我们的身上还是有许多不能克服的困难，我们又该怎么办呢？ 说一说：在我们身上有哪些不能克服的困难？填写表格第7页 小结：一个人有缺点并不可怕，可怕的是你不敢正视缺点，不敢去克服它，只要敢走出第一步，你将会更棒。 故事补充名人克服先天不足的感人故事 3、学习第3部分 结合自身，不断完善自我 1）、听故事《与自己较量》 小结：自信是成功的先决条件，假如轻率的认为自己一无是处，产生自卑心是不能成功的。 2）、认识自我，挖掘潜力 3）、取人之长，相互激励 （结合课本完成） 三、本课文小结 每个人身上都有优点，也有缺点，只要我们能正视自己的缺点，并克服它，并能肯定自己的长处，对自己充满信心，善于发挥自己的长处，展示自己的聪明才智，就能成为有用之才。 第2课??我是自己的主人 教学目标: 1、??知识：知道盲目从众的不利的影响，懂得坚持自己的正确意见，提高判断是非的能力。 2、??情感：培养学生独立思考、积极向上的学习和生活的态度，促进学生成长。 3、??能力：帮助学生逐步养成独立思考、明辨是非的良好习惯。 1、??让学生利用业余时间收集有关中外名人发现问题、独立思考的小故事。 2、??把“什