人教版六年级下册《在直线上.表示正、负数和0》word教案.doc

第2课时 在直线上表示正、负数和0 一、教学内容 教科书第5页例3及第7页做一做第1、2题。 二、教学目标 1、叙述正数、负数的概念；描述数0表示的量的意义；认识数轴； 2、能联系实际，通过活动在数轴上正确表示正数、负数和0。 三、重难点 认识数轴，能在数轴上正确表示正、负数和0 。 四、学情分析 学生在生活的负数中已经对正、负数和0有了一定的认识和理解，这是本节课学习的基础，本节课的学习又是下一节课学习负数的大小比较的基础。 五、教具准备：课件 六、教学过程 （一）复习导入 什么是正数、负数？0呢？ （二）探索新知，讲授新课 1、出示例3：四名同学都聚在大树下，这时，两名同学要向西走，一个走2m，另一个走4米；另外两名同学向相反的方向走，一个向东走3m，一个向东走4m，你能在一条直线上表示出他们运动后的情况吗？ 学生活动：思考，动手画图。 师生共同探究： 首先画一直线，表示运动路线； 然后，我们规定以大树为起点，向东为正，则向西为负； 最后，标出他们的位置。 师：像上面这样的直线我们就称为数轴。在数轴上表示出-1.5，如果你想从起点到-1.5处，应如何运动？ 学生活动，思考，教师巡视并指导学生。 2、同桌讨论，小结数轴画法，以及如何在数轴上标出正数、负数和0，负数一般在0的哪边，正数在0的哪边？ （三）练习巩固 1、说出点A、B、C、D、E表示的数。 2、在数轴上表示下列各数：-4，1，-2，2.5，-0.5，1.5，- 3、拓展提高:按照从大到小的顺序排列 -4，1，-2，2.5，-0.5，1.5 （四）全课小结 说说今天你的收获。