美国高校学科的网络影响力评估研究.pdfVIP

第29卷．第5期 情报杂志 V01．29No．5 2010年5月 JOURNAl．OFINTEI。LIGENCE May2010 美国高校学科的网络影响力评估研究* WebometricEvaluationof Academic intheAmericanUniversities Disciplines 吴茵茵 (华南农业大学图书馆广州510“2) 摘要高等教育的发展重心之一是学科建设，而学科建设的健康发展离不开科学客观的学科评估。以美国大学 为研究对象，利用网络计量学中的链接分析方法，对计算机科学、生物医学工程和心理学三个学科的网络影响力进 行了对比分析。结果表明，基于链接分析的网络统计数据能够有效地表征不同学科之间的特点，为多学科的客观评 估提供了新的研究方法。 关键词 学科建设与评估 链接分析 网络信息计量学 中图分类号G350 文献标识码A 文章编号 1002—1965{2010}05—0129—04 作为高等教育发展的重中之重，学科建设是实现 的信息计量学方法【3J。近几年来，国内外有学者利用 高等院校快速发展的必需和保障，而对学科建设进行 网络信息计量学来研究大学网络影响力[4-6J，侧重点 科学客观评估则是实现这一过程的重要推动力。一般 在于研究大学整体排名或研究实力与网络链接指数 而言，学科建设评估方法包括两类uJ：一类是同行评议 (网络影响因子等)的相关性。研究结果中一个重要的 的定性评价，而另一类则是包括文献计量和成本效益 结论，就是总体网络影响因子并不适合对大学网站进 方法在内的定量评议。因为这两种方法各有所长，所 行评价。导致这一结论的原因，除了搜索引擎的缺陷、 网络数据的不完整外，还尚未引起研究者足够重视的 以目前学科建设评估主要是采取定性与定量相结合的 是一个重要因素是上述研究中没有将大学整体影响力 综合评估方法。但是从各种定量分析方法的具体应用 和学科单独的影响力分开，忽视了学科建设对于大学 来看，它们仍然无法摆脱定性分析的影响，如层次分析 整体发展的影响力，没有充分认识到学科实力与大学 法中人们需对问题每一层次各种因素的相对重要性进 影响力的密切关联。 行主观判断来决定其分值，这就大大影响了分析方法 为了解决这一问题，近年来国外开展了网络计量 的客观性和结论的可靠性。 而随着数字化信息时代的来临和互联网的大规模 的研究小组对连接到美国大学各学院有关化学、心理 应用与发展，高等院校的影响力评价出现了新的变化， 学和历史学等三个学科的链接进行了归类分析，并且 即引入了网络影响力评价这一指标。例如西班牙教育 比较一个机构外部链接数和该机构出版物被引情况。 部高等学术研究委员会在2009年9月公布了最新“全 研究结果表明网络计量学指标与心理学和化学学科的 球大学排行榜”，其中首次引入了大学网站的网络影响 论文发表影响力存在显著性的相关，同时这种相关与 力作为大学排名的依据之一。从这里可以看出，网络