人教版生物七下《流动的组织.──血液》word学案.doc

第四章 第一节 流动的组织——血液 主备人：周恒山 何春梅 班级_________ 学生姓名_____________ 学习目标： 1．描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 2．尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。 学习重点和难点： 观察毛细血管内血液的通过方式。 学习过程： 【前置学习】 血液成分： 　　　　 形态：淡黄色，半透明。 功能：运载______，运输_______和________。 【展示交流】分小组交流以上内容 【合作探究】 1用浸湿的纱布把小鱼头部的 和 部包裹起来，露出 和 。目的是什么？ 2将培养皿放在 上，用 观察尾鳍血管内血液的流动情况。红细胞单行通过的血管是 。 3找到管径最小的血管观察血液在这种血管中的流动情况是怎么样的？ 4应当观察小鱼尾鳍的末端，为什么？ 5观察过程中，应时常用滴管往棉絮中滴水，这样做的目的是什么？ 6实验结束后，就怎么处理小鱼？ 7、你观察到了几种血管？特点和功能是什么？完成下表： 种类 概念 管壁特点 血压 血流速度 动脉 将血液从 输送到 去的血管 管壁较 ，弹性 静脉 将血液从 送回 的血管 管壁 ，弹性 ，四肢静脉的内表面，通常具有防止血液倒流的 毛细血管 连通于最小的 与 之间的血管 管壁非常 ，只由一层 构成。 9毛细血管的哪些特点，便于血液与组织细胞充分的进行物质交换？ 10抽血或输液时，为什么要将，针刺入的近心端用胶皮管捆扎起来？ 【达标拓展】 1．在血浆中含量最多的物质是（ ） A．水 B．蛋白质 C．葡萄糖 D．无机盐 2．从体内抽出少量血液，放在试管里，加人少量的柠檬酸钠的作用是（ ） A．加速血液凝固 B．防止血液凝固 C．使血细胞与血浆分开 D．破坏血液中的血细胞，加速其凝固 3．张华领导课外兴趣小组成员做了一个实验：甲试管血液中加人少量柠檬酸钠，静置一天得到上清液，乙试管血液中不加柠檬酸钠，静置一天也得到上清液，那么这两种上清液（ ） A．都是血浆 B．都不是血浆 C．甲是血浆 D．乙是血浆 4．三种血细胞中不含细胞核的是 （ ） A．红细胞和白细胞 B．白细胞和血小板C．红细胞和血小板 D．血小板 5．下列关于血液的功能叙述中，错误的是（ ） A．运输功能 B．连接功能 C．防御保护功能 D．调节体温功能 6．请据右图回答下列问题： （1）取3—5毫升新鲜血液，立即注人盛有少量 的量筒内，轻轻振荡量筒，静置一天，出现如图所示的 现象。 （2）注明各部分的名称：①是 ，②是 ，③是 。 （3）②和③层的细胞总称为 。 （4）本实验证明了血液的成分包括 和 两部分。 （5）某人被诊断为功能性贫血，则其血液中[ ] 的数量会相应减少。 （6）量筒里放人柠檬酸钠的目的是 。 【教学反思】 第四章 第二节 血流的管道——血管 主备人：周恒山 何春梅 班级_________ 学生姓名_____________ 学习目标： 1.描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 2.尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。 学习重点和难点： 1.描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 2.尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。 学习过程： 【前置学习】 概念：把血液从_____送到________的血管。 特点：管壁__、弹性___、管腔___、血流速度__、多分布较深。 概念：把血液从_________送回____的血管。 特点：管壁___、弹性__、管腔__、血流速度__、多分布较浅，有的与动脉伴行较深。四肢静脉内有静脉瓣，可防止血液倒流。 概念：连通于最小的____与最小的_____之间的血管。 特点：数量多、分布广、壁非常___、血流速度____、管腔很细只允许红细胞_____通过。这种特点便于血液与组织细胞进行物质交换。 【展示交流】分小组交流以上内容 【合作探究】 探究1 动脉与动脉血、静脉与静脉血： 动脉、静脉是根据血管内的血液流动方向来分类的,而动脉血和静脉血则是根据血液中的含氧量来分类的.流向心