北师大版数学第七册《蒜苗》.WORD版教案.docVIP

四年级《栽蒜苗》 教材背景分析 教学内容：北师大版四年级上册，第八单元，第97—98页《栽蒜苗》（二）。 本课中的折线统计图是学生预测中引入的，这也是折线统计图的特点。在教学中，先请学生猜一猜这些蒜苗的长势，然后再共同讨论折线统计图的特点和制作方法。本单元学习的统计图仅是单式的。 整合思路 借助信息技术辅助教学，让学生认识折线统计图，课件在学生探索新知中，形象、直观地展示折线统计图，展现学生的操作想象能力，激发了学生的求知欲。 教学设计 【教学目标】 知识目标：通过对实验数据的处理，体会单式折线统计图的特点。 能力目标：能将一组相关的数据，绘制成单式折线统计图，能从折线统计图上，获取数据变化情况的信息，并进行简单预测。 情感、态度、价值观：感受数学与生活的联系，培养学生分析问题的能力。 【重点难点】 体会单式折线统计图的特点；能从折线统计图上，获取数据变化情况的信息，并能从折线统计图上预测事物变化的趋势。 【教具准备】 多媒体课件 【设备分析】 本节设计在模式二（卫星接收系统、电脑、电视加模式一全套设备）环境下进行教学，通过课件直观展示折线统计图，实现了教学资源与学生的互动。 【学情分析】 学生已经学习条形统计图，同时有会在方格纸上用“数对”确定相应的位置。 【教学过程】 提出问题，引入新课。 我们前面学习了复式条形统计图，我们用复式条形统计图表示两位同学栽的蒜苗半个月的生长情况