新课标教科版3-4选修三1..1《简谐运动》WORD教案3.docVIP

简谐运动 教案 课题 简谐运动 课型 新授课 课时数 1课时 教学 目标 知道简谐运动的概念，掌握简谐运动图像的获取方法； 理解简谐运动的图像特点，会根据图像分析简谐运动； 3、知道周期、频率、振幅、位移等一系列描述简谐运动的基本概念。 重点 难点 简谐运动的图像获取及分析、用函数及图像表达简谐运动、理解简谐运动的系列概念的物理意义 教学 过程 主 要 内 容 （教师填教法或点拨的方法,学生填知识要点或反思） 一、 二、 三、 四、 [来源:学科网][来源:学科网ZXXK][来源:学_科_网Z_X_X_K][来源:学科网ZXXK]简谐运动的振动图象是一条什么形状的图线呢？简谐运动的位移指的是什么位移？（相对平衡位置的位移） 【】当弹簧振子振动时，沿垂置于振动方向匀速拉动纸带，毛笔P就在纸带上画出一条振动曲线。 说明：匀速拉动纸带时，纸带移动的距离与时间成正比，纸带拉动一定的距离对应振子振动一定的时间，因此纸带的运动方向可以代表时间轴的方向，纸带运动的距离就可以代表时间。 介绍这种记录振动方法的实际应用例子：心电图仪、地震仪。理论和实验都证明：（1）简谐运动的振动图象都是正弦或余弦曲线。 让学生思考后回答：振动图象在什么情况下是正弦，什么情况下是余弦？（由开始计时的位置决定） （1）图线的x、y轴（横、纵坐标）分别表示什么物理量？ （2）曲线是不是质点的运