大学生志愿者艾滋病性病知识同伴教育培训效果评估.pdfVIP

中国性科学 2014年9月 第23卷第9期 TheChineseJoumflofHumanSexuMi~ September。2014 Vd．23No．9 ·81· 观念，强调了人的非理性因素在事物发展 中的重要作用，这给 范廷贵．关于语文教学中的生命教育．考试周刊，2007(35)：23 我们性健康教育提供 了极大的启示：消除知识 的权威性，消除 — 25． 教师的权威性。教师的功能不再是控制和灌输 ，教师的任务不 黄艺羡．后现代主义思潮对思想政治教育有效性的影响及对策． 再是传授知识，而是为学生服务和进行引导，课程的组织形式 思想教育研究，2011(6)：40-43． 杨柳．后现代主义思潮对现代教育的影响．中国电子教育，2013 应该是开放性的。由于教学过程 中，教师要学会倾听各种不 (1)：47—50． 同的声音 ，要根据学生身心发展、社会伦理、社会期望等多方 董玲玲．后现代主义思潮对教育的启示．开封教育学院学报，2008 面的需求 ，对大学生进行 “以学习性生理知识为基础，性心理 (3)：34—36． 调试教育为重点，性历史、性观念、性文化、性审美为主线 ，性 龙玲，陈世海．国内外性教育研究三十年：文献计量及 内容分析． 道德、性法律教育为核心的注重人格塑造的。” 等多元内容 中国性科学，2013，22(4)：42-43． 的教学，因此，大学生性健康教育课程组织形式要注重开放 荆雷，卢莉．在医学院开展性教育的探索与思考．中国性科学， 性，可以辅以讨论、案例、头脑风暴 、影视作 品欣赏、角色扮演 2012，21(7)：56—57． 等参与式的教学方法 ¨。。，让大学生带着问题而来 ，带着 问题 李俭莉．大学生性教育内容探索，中国性科学，2007，16(10)：40 而走，从而真正达到性健康教育的本质是服务——是为学生 - 41． 的终生幸福服务。 卢勤，车弱．大学新生性观念调查及教育思考．中国性科学，2009， 18(4)：52-54． 参 考 文 献 朱广荣，季成叶，等．中国性教育政策回顾研究．中国性科学， 2005，14(3)：1—4． [1] 汪基德．新课程对生命价值的关照．课程、教材、教法，2004(5)：78 - 79． (收稿 日期：2O14一o2—10) 1j 1j 1j 2 3 4 5 6 7 8 9 mO · 性：健康 · DOI：10．3969／j．issn．1672—1993．2014．09．030 大学生志愿者艾滋病性病知识 同伴教育培训效果 评估 彭玉兰 曹宁校 葛凤琴 亓小雨 彭愉。 朱晓凤 胡鸿宝 陈兆瑞 李玲 l中国医学科学院皮肤病医院，中国疾病预防控制中心性病控制中心，南京 210042 2南京市玄武区健康教育所，南京 210018 3东南大学预防艾滋病协会，南京 210003 4南京市健康教育所，南京 210003 【摘 要】 目的：为提高大学生志愿者艾滋病性病相关知识水