高三一轮复习学案..doc

必修三 专题五? 现代中国的文化与科技“双百”方针的内涵；“文化大革命”摧残文化艺术的史实；改革开放后文化艺术事业取得的主要成就。“双百”方针对新中国文化事业发展的意义。贯彻“双百”方针过程中的经验和教训“‘双百’方针的提出”一目中的“文学艺术作品”1965年11月10日上海《文汇报》发表姚文元《 》一文，成为引发“文化大革命”的导火线。 3．破“四旧”是指 、 、 、 。 4．“文化大革命”中。优秀的文艺作品被贴上了“ 、 、 ”的标签，束之高阁。 5．十一届三中全会以后，1979年10月，中国文学艺术工作者第四次代表大会在北京举行，邓小平同志根据社会主义现代化建设新形势的需要，提出了“ 、 ”作为新时期文艺工作的的总方向。 6．中国作家协会为鼓励优秀文艺创作设立“ ”、为鼓励优秀长篇小说创作设立 中宣部为加强社会主义精神文明建设设立 “ ”奖，有力地促进了改革开放时期文艺创作的繁荣。 问题与思考：新中国成立以后，我国的文化事业大致经历了几个阶段？ 拓展延伸：1.“双百”方针提出的背景、主要内涵、实施意义和经验教训 提出背景：（1）社会主义制度初步建立。（2）中央提出“向科学进军”的号召。（3）为更好地处理人民内部矛盾，很有必要调动知识分子的积极性。（4）为了繁荣社会主义文化 主要内涵：“百花齐放”是指文学艺术上的不同形式和风格可以自由发展；“百家争鸣”是指科学上的不同学派可以自由争论。 实施意义：适应了中国国情，很好地指导文学艺术创作和科学研究工作 经验教训：要处理好科学、文艺工作和政治的关系、和人民的关系以及继承传统和不断革新的关系，文艺要为人民服务、为社会主义服务。 第二课 人民教育事业的发展 考纲：教育事业的发展 考点：人民教育事业发展的史实：扫盲教育、义务教育和高等教育的发展。 “科教兴国”战略“‘文化大革命’中的‘教育革命” 1.废除旧的教育制度： ⑴背景：新中国的成立；人民政府的重视。 ⑵方针：49年《共同纲领》规定新中国教育是民族的、科学的、大众的文化教育。 ⑶措施：改造旧教育、旧学制，创建新教育管理制度。 ⑷作用：①完成从半殖民地半封建教育向新民主主义和社会主义教育的转变确立了社会主义的新型教育制度。 ③作用：使数千万工农干部、劳模、产业工人受到比较正规的中等和高等教育。 ⑵教育性质：54年一届人大通过宪法确定新中国教育是为人民服务。 ⑶教育方针： ①毛泽东：全面教育。 提出：57年，《关于正确处理人民内部矛盾的问题》 内容：使受教育者在德、智、体方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。 ②刘少奇：两种制度。 内容：两种教育制度：全日制学校，半工半读学校。 两种劳动制度：工厂机关八小时工作，半工半读工作。 作用：为普及教育、改变教育脱离生产实际和发展职业教育，提供可贵的思路。 ⑷办学体制：多样性。 ⑸主要成就：初步形成比较完整的国民教育体系。 ⑹历史意义：奠定共和国教育持续发展的坚实基础，培养造就一大批国家经济建设的新生骨干力量。 1.教育界拨乱反正：⑴时间： ⑵标志： 2、“三个面向”战略 ⑴提出： ⑵内容： 3、科教兴国战略 ⑴背景： ⑵提出： ⑶内容： ⑷意义： 4、依法治教战略 全国人大颁行了《学位条例》、《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《职业教育法》、《高等教育法》、《民办教育促进法》等初步建立起中国教育法律法规体系的基本框架。 ⑵职业教育发展，普通教育结构优化，实现普教和职教并举。 ⑶成人教育成就显著，高校教育发展迅速且体系齐全。 问题与思考：“文革”结束后，我国教育事业蓬勃发展的原因有哪些？ 拓展延伸：1.新中国教育事业发展的史实及“国运兴衰，系于教育”的深刻含义 史实：新中国成立，改造旧教育，建立新的社会主义教育，确定教育为人民大众服务的性质，提出“使受教育者在德、智、体几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”的教育方针，倡导全日制学校和半工半读学校“两种教育制度”；“文革”中受“左”倾思想错误指导，教育出现混乱局面；“文革”后，教育界进行拨乱反正，如1977年恢复高考，1983年邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，1995年中共中央提出实施“科教兴国”战略，从上个世纪80年代起逐步健全教育立法，初步建立教育法律法规体系的基本框架。 含义：①现代国