2-1第一节 钠 教案2..docVIP

第二章 碱金属 第一节钠 一、教学目的：1.使学生认识钠是一种很活泼的金属，了解钠 的物理性质，掌握钠的化学性质。 2.培养学生根据实验现象探究、分析、推理和 判断的能力。 二、教学重点：钠的性质 三、教学难点：对实验现象的观察和分析 四、课时安排：1课时 五、教学方法：实验、探究、讨论相结合 六、教学过程：【引言】在人类已发现的一百多种元素中，有一类原子最外层电子都为1的活泼金属，由于它们的氧化物的水化物都是可溶于水的强碱。因此，又将它们统称为碱金属。 【板书】第二章 碱金属 【问】碱金属的家庭成员都有哪些呢？ 请大家阅读课本P28页的有关内容进行回答，并写出其元素符号。 【板书】锂Li 钠Na 钾K 铷Rb 铯Cs 钫Fr 【说明】钫是一种放射线元素，在中学化学中一般不讨论。 【过渡】本节课我们就来认识碱金属中有代表性的金属—钠 【板书】§2-1钠 【演示】用镊子从盛钠的试剂瓶中取出一小块钠，并用滤纸吸干表面的液体。（注意！不可用手接触）放在玻璃片上，用小刀切割，请仔细观察其断面处的变化。 【问】描述你们所看到的现象。 【答】钠很软，刚切开时其断面呈银白色，后逐渐变暗。 【讲述】纯净的钠是银白色，表面变暗是因为钠与空气中的物质发生了化学反应，以致变暗。事实上，是由于空气中的氧气在常温下与钠反应生成了氧化钠，从而使金属钠失去光泽。纯净的氧化钠是一种白色粉末。 【过渡】下面，我们改变钠与氧气反应的条件，观察现象是否和刚才一样。 【演示实验2-2】把钠放在石棉网上加热，并罩上一个干燥的小烧杯。 【问】请大家描述刚才的实验现象。 【答】钠在空气中燃烧时，发出黄色火焰，在烧杯壁上有淡黄色的固体出现。 【讲解】烧杯壁上出现的淡黄色固体物质是过氧化钠，它是一种不同于氧化钠的新物质。这说明，钠与氧气的反应条件不同，得到的产物也不相同。 【过渡】下面，我们再来做一个有关钠的性质的实验。 【演示实验2-3】向一个盛水的小烧杯里滴几滴酚酞试液，然后取一小块金属钠（约为绿豆大小）用滤纸吸干其表面的液体，并用小刀切去其表面的氧化物薄膜，切下的薄膜仍放回原试剂瓶中，注意不要用手接触，然后把处理好的钠块投入小烧杯中，并盖上表面皿。观察发生的现象。 【问】怎样描述以上现象？ 【叙述】现象及原因 ⑴钠投入水里后，浮在水面上 ⑵钠立即跟水反应，并有气体产生 ⑶钠熔化成银白色小球，而水没有沸腾 ⑷小圆球在水面上向各个方向迅速游动（钠能在静止的水面迅速游动，说明有气体生成） ⑸有嘶嘶的声音，钠球不断地缩小直至小球消失 ⑹反应后水溶液使酚酞指示剂变红 比水轻 钠活泼 Na与水的反应是放热反应， Na的熔点低于100°C 放出的气体推动小球，由于受力不匀，故游动 部分H2和O2反应爆炸结果 溶液显碱性（应是NａＯＨ） 【分析】根据化合价升降分析产物，钠失电子显正价，那么得电子的必然是水中显正价的氢元素，水中的氧元素为负二价，不可能再得电子而降价了，所以这种气体只能是Ｈ2。 【板书】2Na+2H2O=2NaOH+H2↑ 2Na+2H2O=2Na++2OH－+H2↑ 【过渡】下面，我们通过以上实验来归纳钠的性质。 【板书】一、钠的性质 钠的物理性质： 银白色，有金属光泽的固体，是热和电的良导体，质软，密度小，熔点低。 【问】上述哪些现象说明钠的质软，密度小，熔点低？ 【答】用刀子可以轻易地切割，说明其质软；和水反应时浮在水面上，说明其密度小，且小于水的密度；和水反应及加热时能迅速熔化成一光亮小球，说明其熔点低。钠和水反应熔化还说明钠和水的反应是放热反应。 【过渡】下面，我们来总结钠的化学性质 【板书】2.钠的化学性质 ⑴钠与非金属单质的反应 ①钠跟氧气的反应 【师】请大家写出钠与氧气在不同条件下反应的化学方程式，已知过氧化钠的化学式为Na2O2。（Na2O2中化合价Na：+1 、 O：－1） 【说明】 Na2O在O2中进一步加热可生成Na2O2，说明Na2O不如Na2O2稳定。 Na在空气中放置的现象为： 银白色金属光泽→逐渐变暗→变白→形成溶液→白色晶体→白色粉末 Na Na2O NaOH 潮解 Na2CO3·H2O Na2CO3【问】钠除了能和非金属单质O2反应外，还能和哪些非金属单质反应呢？ ②钠跟其它非金属反应 2Na+Cl2 点燃2NaCl（可自然） 2Na+S=Na2S （爆炸） 【过渡】根据钠和水反应的现象可知，钠和水反应生成了NaOH和H2，请同学们写出钠和水反应的化学方程式。 【板书】⑵钠和水的反应 2Na+2H2O=2NaOH+H2↑（标出电子转移的方向和数目） 【讲解】钠除了能和水反应外，还能和酸发生反应，但现象要剧烈的多。 ⑶钠和酸的反应 2Na+2HCl=2NaCl+H2↑