人教版二年级数学上册乘法的.初步认识教学设计.docVIP

乘法的初步认识 教学内容： 义教课程标准（人教版）数学二年级上册第45-47页例1 教材分析： “乘法的初步认识”这一教学内容属于起始教材，是学生第一次接触乘法，能否打好基础对今后学习表内乘除法及多位数乘除法，乘除法应用题都起着非常重要的作用。由于学生没有乘法的概念，而且这个概念又难以建立，在这种情况下，教材十分重视结合学生生活实际中具体活动情景，专门教学乘法的初步认识。首先教材给出了一幅学生最为熟悉的游乐园图，再用所学的加法算出每种游乐项目的人数，从学生认识相同数相加开始，结合具体的事例，通过动手操作、观察、探究等学习活动，逐步体会乘法运算的意义，掌握乘法算式各部分的名称。这样在学生活动中由相同加数相加的计算引出乘法，容易激发学生的学习兴趣，对“乘法”产生亲切感，从而进一步领会乘法的意义。《标准》提出：在教学中，要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物，观察、操作、解决问题。根据学生好玩、好动、好胜心强的心理特点，本节课一开始我就创设生动有趣的情境，，激发学生的欲望，使学生跃跃欲试，主动参与知识形成过程。’用乘法计算比较简单。 巩固练习： 课本p46“做一做” 爬梯游戏：根据加法算式列出乘法算式。 附加题; 4+5+6 4+4+4+4+4+2+2 师：能不能像刚才那样直接用乘法表示？ 生：不能。 师：那老师要是希望你们也用乘法表示出来，该怎么办呢?好好思考一下！ 总结： 师：今天，你们都学到了什么?有什么收获？ 【设计意图：通过总结，进一步强调求几个相同加数的和用乘法计算简便，把学生的思维由分散引向聚集，使本节知识系统化，起到画龙点睛的作用】