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人教版五年级下册《5 的倍.数的特征》word教案.doc
5 的倍数的特征 1使学生通过自主探究，掌握2 、5 的倍数的特征。
2使学生知道奇数、偶数的概念。
3培养学生初步的自主探索能力和创新精神。 掌握5 的倍数的特征及奇数、偶数的概念。 运用2 、5 的倍数的特征及奇数、偶数的概念进行综合判断 票每人一张，数字卡片 教法 教师、学生活动纪要 （一）探索5的倍数的特征。
分组探索。
老师：2的倍数的特征同学们都很清楚了，那么5的倍数又有什么特征呢？请你们小组合作共同探讨，然后我们大家交流。
汇报交流。
举例验证。
探索同时是2 、5倍数的数的特征。
老师出示数字卡片8、5、0，请同桌两人按要求排列。
摆出是2的倍数的数：580? 850? 508
摆出是5的倍数的数：580? 850? 805
摆出同时是2 、5的倍数的数：580? 850
老师把学生摆出的数依次填在集合图中，板书如下：
个位上是O的数，既是2的倍数，又是5的倍数。
（二）课堂作业新设计
1.判断。（对的阵括号里画“√”，错的画“X )
是5 的倍数的数个位上不是0就是5。（ )
自然数中不是奇数就是偶数。（ )
最小的两位偶数是12。（ )
同时是2 、5倍数的数的个位上一定是0。（ )
2.下面的口里填几有因数2?填几有因数5?
35□???? 4□0
3.用2 , 4 , O组成符合下列要求的三位数。
是2的倍数。
是5的倍数。
同时是2、5的倍数。
4猜数。
一个三位数，它是最大的2的倍数。
一个三位数，它同时是2和5的倍数，它有可能是几？（请写出三个）
（三）课堂小结
我们今天学习了2、5的倍数的特征，2的倍数有什么特征？5的倍数有什么特征？
我们要根据这些特征去判断。
个性化教学设计
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