人美版美术五上《绘画中的透.视现象》标准教案.docVIP

绘画中的透视现象 （人美版第九册第3课） 教材分析： 本课是 “造型·表现” （1课时 教学目标： 1.认知目标：通过学习能发现生活中的透视现象。了解生活中到处存在着“近大远小”的透视现象，理解视平线、消失点在透视现象中的应用。学习它能使学生更好地表现空间感，使绘画作品更真实。 2.技能目标：初步懂得透视中的基本原理和规律，提高描绘能力，能较正确地分析和画出场景中近大远小的透视现象。逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。 3.情意目标：有留意观察的习惯和探究生活中近大远小透视现象的兴趣。 教学建议：带同学们走到操场，具体分析校园内的各种近大远小的透视现象。 农村视野开阔，透视现象更明显，多带学生到室外去观察会收到更好的效果。通过观察伸向远方的路、风景图片、认识各种透视现象，并在平时的绘画中加以运用。 难点：绘画实践中运用所掌握透视原理和规律，认识各种透视现象（特别是近大远小的透视现象） 教学准备投影片、多媒体教学设备、 网上搜集的各种透视现象的图片 教学过程　　 第一课时 一、欣赏导入 课前提出问题、留观察作业、搜集相关资料等从生活中的透视现象入手，提出问题，让学生参与思考和讨论使学生感到直观好记。 1、出示数幅风景图片，请学生仔细观察后归纳透视现象：? 1、同学们今天这节课我们就要学习近大远小的透视关系。板书课题：（绘画中的透视现象）2、思考：这种现象是如何产生的？ （2）在近大远小的透视现象中，由近到远除大小的变化外，还有什么变化？（疏密、色彩） 小结：我们研究透视就是要解决如何把现实世界里的三维空间立体事物表现在一个平面上（师一边讲解一边在黑板上画出，让学生直观的了解） 3、?出示摄影风景图片 师小结：同样高度的建筑或柱子，树木等都有近高远低的透视现象；一条同样宽阔的马路、铁轨都有近窄远宽的透视现象，这些都是生活中常见的透视现象。　 4、找一找校园中有透视现象的场景。（条件允许的画可以用摄影的方式它拍下来。）为课写生做好准备。并说说周围环境中的透视现象 这些透视现象你能在绘画中表现出来吗？ 应选择简单、典型的场景通过写生让学生描绘。 1）、?在校园中看到了哪些场景有各种透视现象的？请学生举例说一说。 2、?投影出示校园风景照片，和学生共同欣赏。提示在绘画的过程中应注意（近大远小、近宽远窄、近高远低）给学生每人发一张白纸，在师讲解的过程中可以让学生试着画一画。1、?根据风景照片用速写的方式画下来，注意线条的流畅性，组织线条的过程中还应注意线条的前后，疏密等关系。（在此过程中教师可以故意画错，比如柱子画的侧向旁边，没有直立，前后的树画的大小对比不够等） 2、 1）、先找到视平线、消失点 2）、画几条典型的透视线 3）、按近疏远密的、近出远细的规律，处理好各条竖线、斜线。 3、将物体的外轮廓简略的表现出来。四、?学生练习 ，老师指导学生作画1、?带领学生走出教室，画校园里的场景，选择近大远小这种透视现象明显的（走廊，花坛等地方），在画的过程中还应结合近宽远窄，近高远低的透视现象。 2、?同学之间互相修改，力求把画面画的完整、生动。  五、?展评作业 1、?透视现象是否合理把握。 近大远小、近疏远密、近宽远窄的规律是否正确运用在图画中。2、?线条是否流畅。 3、?画面是否完整。 ? 布置课外写生练习 描绘各种体现透视现象的画面。 ?