高中语文教材中的鲁迅作品与通俗文学.pdfVIP

高中语文教材中的鲁迅作品与通俗文学 ‘杨理沛 语文教育对培养学生的审美情感 别是进人新世纪以及“全球化”以 与人格力量有着重要的作用，在教育 后，中学语文教材的一个重要变化就 模式已经向素质教育转变的今天，语 是逐渐淡化意识形态色彩，以往的经 文教育更应将工具性与人文性结合起 典课文，如《土地》《猎户》《难老 来，突出语文学科的人文性。高中阶 泉》《长71三日》《为了六十一个阶 段是学生人格形成的重要时期，而其 级弟兄》等带有浓厚意识形态色彩的 课程体系中，语文是最富确浑厚人文 文章+已经从语文教材中演出。中学 底蕴和审美特质的一门课程，在语文 语文教材开始走向兼容并包，这为更 教学中，学生通过对课文的审美性把 多具有相当文学价值的作家作品进入 握，提高自身理解黄与创造美的能 中学生的视野开辟了道路，从而赋予 力。 中学语文教学一个多元文化的场景。 中学语文教改，可以说是近年来 然而，在中学语文教材中．鲁迅 基础教育改革中最热门、最活跃也是 材选择什么样的内容，首先就要追闸 作品仍占有相当重的J-t例。就高中语 最沉重的请题。作为中学语文的课程 对这些内容进行选择是依据什么样的 文教材面言，从数量上看，1991年版 尺度——中学语文教材，也就自然而 标准。语文教材，理所应当是依据 的IB教材共选人9篇鲁迅的小说和杂 然地成为人们审视和研究的对象。本 “语文”的标准进行内容的选择。诚 文，十多年过去了，现在全国推广使 文“垒日制普通高级中学教科书(必 如著名语言学家、北京大学教授陆俭 用的2003年版的高中语文新教材中还 修)《语文》(人民教育出版社中学语 明所说： “语文教育一是给学生真、 是选用了7篇鲁迅的作品，它们分别 善、美的熏谢和数育，二是培养学生 是：《药》《祝福》《阿Q正传》 文室编著，人民教育出版社2003年6 月出版)为参照，考察鲁迅作品与通 的文学素养．蔓是让学生掌握恰到好 《记念刘和珍君》《呐喊·自序》《章 俗文学作品在该版本教材中的选用， 处的语文能力和知识。“这样的理解 来主义》《灯下漫笔轧与此相比，通 简析造成现状的综合原因，探讨性地 比较完备，与新课程改革的精神也是 俗文学作品，在该版本教材中几乎没 提出自己的看法和策略．期望对现当 褶契合的。 有涉猎。纵观从建国至今的历次高中 代文学和中学语文教育有所帮助。 中学语文教材中的课文多选自各 语文教材的修订，通俗文学的这种待 一、透视高中语文教材内容的编 个不同历史时期作家的代表作品，90 遇始终没有改变。 选 年代以前课文击勺选定，主要由中学语 二、筒析造成教材选文现状的原 语义教材的编写和审定是一个慎 文教育界的权威确定；