教育传播与技术视角下的教学策略研究_教育传播与技术研究手册_第三版_第二部分述评.pdfVIP

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2017-08-11 发布于重庆
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教育传播与技术视角下的教学策略研究_教育传播与技术研究手册_第三版_第二部分述评.pdf

JOURNAL OF DISTANCE EDUCATION First Reading 教育传播与技术视角下的教学策略研究* 教育传播与技术研究手册第三版第二部分述评 ———《》（）汪琼北京大学数字化学习研究中心北京（， 100871）［摘要］本文概要介绍了J. Michael Spector, M. David Merrill, Jeroen Van Merrienboer Marcy P. Driscoll 主编的Handbook of Research on Educational Communication and Technology (Third edition)[ 《教育传播与技术研究手册第三版年出版第二部分策略篇的主要内容全文分为三个部分教育（）》，Lawrence Erlbaum Associates 2008 ] “ ” 。：传播与技术视角下学的理论教育传播与技术视角下教的模型以及教育传播与技术视角下教学设计原则在学、，。的理论部分重点回顾了与技术支持有关的学习心理学观点和生成性学习理论在教的模型部分概述了九类当，；，前流行的对教学改革产生重大影响的真实性教学模式并介绍了技术支持探究教学的四类着眼点在教学设计，；原则部分则介绍了首要教学设计原则和有关知识呈现教学反馈的处方性原则，、。教育传播与技术教学设计的处方性原则教学策略［关键词］；； [ ] — （） — — ［中图分类号］G434 ［文献标识码］A 文章编号 1672 0008 2010 02 0029 06 nn 美国教育传播与技术协会在教育技术的