少年儿童自尊发展特点与其自身因素的关系.doc

少年儿童自尊发展特点与其自身因素的关系 孙凤华 高凌飚 借鉴国内外学者关于少年儿童自尊发展的研究， 年级（年龄）表现本研究以少年儿童不别不同学业表现与少年儿童系为架构，探寻影响少年儿充实国内外学者的研究。 一、研究1．被试 采取整选取广州市一所普通小学O名，一所中学初中一二年级256486名。其中男生325名，女生161名，10.09岁，小10.83岁学六年级1173岁初中一年级137岁和初中二年级1419岁。总平均年龄是1253岁。 2．测查工具 本研究测查工具采用魏运华博士编制的“儿童自CSES）”，自尊结构由外表、体育运动能力、。总量表和0.61到077之间，0.6829。少儿的基本 3．数据搜集与处理 采用团体施测法，由班主任担任主试，施测前接25分钟左右，主试按指导语向被试说明测验要求后，486人。对问卷各项统一编码录入，所有数据由SPSS-l0.0进行管理和分析。问卷信度较高。 二、结果 1．少年儿童自尊发展的年级差异 对少年儿童年级差异的方差分析（ANOVA表1，从表可以看出，少 小学六年级（N=164） 12.75+3.86 9.48+2.55 19.60+4.57 11.08+4.61 11.40+3.43 12.70+4.10 初中一年级（N=254） 11.64+3.57 9.23+2.25 21.19+5.13 9.17+3.11 10.72+2.87 11.44+4.07 初中二年级（N=283） 11.77+3.21 9.84+2.09 21.53+5.11 10.24+3.09 11.04+2.91 11.32+3.21 F值 5.77 *** 7..59 *** 10.01 *** 12.60 *** 5.53 *** 11.16 *** 注：*表示p0.05; **表示p0.01; ***表示p0.001 2．少年儿童自尊发展的性别差异 对男女少儿在自尊各维度上的得分进行独立样本：检验，结果表明：少年儿童自尊在外表，体育运动、纪律和公德与助人维度上有显著性别差异具体表现2。 小学六年级（N=173） 10.73+3.61 9.03+2.25 23.01+6.01 9.08+3.16 10.24+2.69 10.86+3.34 初中一年级（N=183） 10.48+3.73 9.04+1.84 23.84+5.82 8.70+3.25 9.91+2.38 10.01+3.44 初中二年级（N=203） 11.19+3.22 9.10+2.01 22.25+5.57 9.75+3.33 10.34+2.98 10.63+4.03 F值 2.58 * 2.21 6.98 *** 2.58 * 0.77 1.30 注：*表示p0.05; **表示p0.01; ***表示p0.001 3．少年儿童自尊发展的学业表现差异 以少年儿童自尊的各个维度为变量，学业表现为自变量，采用方差分析（ANOVA）考察学业对少儿自尊的影响。事后平均多重组间比较（scheffe）表明：在少儿自尊发展的各维度上，学业表现不同的少儿之间在自尊的能力，成就感和纪律维度上存在显著差异。 即在能力维度上，学业表现为优和学业表现为中的少 总之，学业表现优良的少儿表现出低自尊态势，而学业表现中差的少儿则表现出较高自尊态势，见表3。4．少年儿童年级、性别和学业表现对自尊发展的 为定量考察年级、性别和学业表现对少儿自尊水 由于年级是顺序变量，性别是分类变量，都不能1，小学六年级。初中一年级和初中二年级规定0；依此类推。对于性别变量，我们以男生为基准，0，女生规定为1。 采用分层回归分析方法，将年级、性别和学业表4。 Beta T R R2 △R2 F 小学五年级 5.774 *** 小学六年级 2.614** 外表 初中年级 ﹣.309 初中年级 性别 ﹣.027 ﹣.856 .027 .001 .000 .732 　 学业表现 .122 3.842*** .122 .015 .014 14.758*** 小学五年级 体育运动 小学六年级 ﹣1.41 初中年级 ﹣﹣ 　 初中二年级 ﹣4.