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31 1 Vol． 31 No． 1
第 卷 第 期 忻 州师范学院学报
2015 2 JOUＲNAL OF XINZHOU TEACHEＲS UNIVEＲSITY Feb． 2015
年 月
山西省农村中小学教学预设与生成调查研究
张淑清
( ， 034000 )
忻州师范学院 山西忻州
: 。 “ ”
摘 要 新课程改革强调课前预设与课中动态生成的辩证统一 这既是 以生为本 理念
， 。 ，
的体现 也直接反映新课程实施应有的动态 文章通过调查发现 农村学校课改在取得成绩的
， ， ，
同时 也存在教师素质普遍低下 教学预设与生成理念及关系把握不准 以教材为唯一备课依
， 。 ，
据 教学难以顾及学生感受及学习过程等问题 为促进农村学校课改的有效进行 提出通过培
， 、 、 、 、
训 准确把握教学预设与生成的关系 教学设计凸显三维目标 突破常规管理 拓展备课资源
加强反思等措施。
: ; ; ;
关键词 山西省 农村中小学 教学预设 教学生成
:G62 ;G63 :A :1671 － 1491 (2015)
中图分类号 文献标识码 文章编号 01 － 0097 － 06
新 “ ”， 1 调查对象与研究方法
课改 以学生为本 强调正确处理教学的
。 、 、 、
预设与生成之间的辩证关系 教学中的预设主要 本研究以山西省大同 忻州 吕梁 运城四个市
。 、 ， ， 334
表现在课前 指的是教师对课堂教学的规划 设 为调查范围 采取分层随机抽样法 共抽取教师
［1］
、 、 、 ， ， ， 。 ， 、 、
计 假设 安排 组织 教师按课前的计划上课 名 进行问卷调查 其中 小学 初中 高中教师分别
。 119 、87 、138 。 ，
从而实现预定的教学目标 教学预设通常以备 为 名 名 名 这些教师所属的学校 既
、 ， ， ; ，
课 教案的形式来体现 可以保证教学活动的科学 有公办 也有民办和民办公助 既有农村教师 也有
、
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