藏族的歌教学设计1.docVIP

胜利学校音乐（学科）教学设计 备课时间2007-4--12 课 题 第五课 藏族的歌 备课人 刘彦红 单元学情 分 析 让学生初步了解西藏地域几民族及风俗特点，能用和谐统一的声音，饱含激情地学会演唱歌曲《我的家乡日咯则》，能用踢踏舞的基本动作，表演《我的家乡日咯则》。 教学内容 分 析 知识部分 学会唱歌，跳舞，了解西藏地域几民族及风俗特点。 能力部分 演唱歌曲《我的家乡日咯则》，能用踢踏舞的基本动作表演这首歌。 情感部分 在演唱，舞蹈，多方位感受，体验藏族歌曲的魅力。 教学重点 学会唱歌，跳舞，了解西藏地域几民族及风俗特点。 教学难点 会两声部的唱法，能用踢踏舞的基本动作。 教学方式 自主，探究，合作。 教学准备 搜集西藏的资料，录音机，电子琴，课件。 教 学 过 程 设 计 教 学 前 设 计 教学中设计 活动 过程 学习 内容 教师活动 学 生 活 动 设计 意图 导入 谈话 引导 探究 合作 一．了解西藏 二．唱唱藏歌 三．欣赏图片 四．学习《我的家乡日咯则》 五．学习踢踏舞 1．藏语激趣。你好（扎西德勒）谢谢（突及其）再见（卡里秀）那么（巴扎嗨）是什么？ 2．谈话，你们对西藏了解多少？ 3．藏歌引入。我们学过那些藏族的歌？看看谁会唱。 4．给学生欣赏西藏美丽的图片，介绍西藏的地理位置，风景，服饰。小结：藏族人生活在四川，甘肃，云南等地，但是主要生活在藏族。 5．入乡随俗，唱西藏的歌。请同学们思考探究，你能听出歌曲有几个声部吗？你能听出歌曲的最后两节有什么不同？ 6．听音乐学唱歌曲。 7．老师分声部示范最后两小节。 8．学生跟琴试唱歌曲，老师指导学生用欢快的情绪，明朗的声音演唱歌曲。 9．请大家一起来学踢踏舞。 10．课堂小结。 听，说说。 听听，唱一唱， 看一看 了解西藏 学生聆听思考回答 学唱 学生一起学跳 激发学生学习兴趣。 锻炼学生的唱歌能力 使学生了解西藏的风土人情 锻炼学生的听力 让学生唱的更标准 锻炼学生跳舞的能力 板书设计 第五课 藏族的歌 了解西藏。 唱唱藏歌。 图片欣赏。 学习歌曲《我的家乡日咯则》。 学习踢踏舞 教学反思 这节课学生学习的非常好，在这节课上充分体现了学生的自主学习，探究学习，合作学习的新课标理念。