用一次函数解探究题.docVIP

用一次函数解探究题 田宏夫 简单、直观的探究题易归纳其结果，稍难的探究题如用函数的方法去解，则可让直接归纳结果向求函数式转化,从而降低了解题的难度，增加了解题途径,解题思维方法也得以拓展. 例1. 如图（1）有1个三角形,（2）有5个三角形,……第6个图中有多少个三角形？第个图中有多少个三角形？ 解：猜想第个图中三角形的个数与间是一次函数关系,不妨设,则有： 解之得： 即 又第3个图中有9个三角形；第4个图中有13个三角形…，显然其结果符合上面的结论,说明猜想正确.故当时 ∴第6个图中有21个三角形,第个图中有个三角形. 例2.学校阅览室有能坐4人的方桌，如果多余4人，就把方桌拼成一行，2张方桌拼成一行能坐6人，按此规律18人至少需要多少桌子？ 解：猜想张桌子拼成一行能坐个人是一次函数关系，不妨设, 则有： 解之得： 即 又3张桌子拼成一行能坐8个人，4张桌子拼成一行能坐10个人…，显然其结果符合上面的结论,说明猜想正确. 故当时，即18人需要8张桌子. 例3.某体育馆用大小相同的长方形木块镶嵌地面，第一次铺2块，如图（1）；第二次把第一次铺的完全围起来，如图（2）；第三次把第二次铺的完全围起来，如图（3）；……依次方法，第次铺完需要多少块木块？ 解：猜想第次铺完需要木块数块与间是一次函数关系,不妨设,则有： 解之得： 即 又第3次需