北师大版品德与社会五下《向.英雄致敬》WORD版教案.docVIP

《向英雄致敬》教案 活动背景： 中华大地，人杰地灵；华夏民族，英才辈出。在这块土地上，每 个时代都孕育了无数英雄模范，他们用热血和生命，谱写了一曲曲感人肺腑、催人奋进的爱国奉献之歌。英雄模范坚定的理想信崇高的的人生追强烈的求知欲望、顽强的拼搏意识、无私的奉献品德、忘我的牺牲精神，永远是教育和激励人民群众的宝贵精神财富。学生以本课活动为契机，了解英雄的事迹，从杰出的英雄人物身上，从身边熟悉的亲人、教师、同学及各行各业的普通劳动者身上，感受他们的优良品德和精神境界，寻找身边的英雄，进行小组、班内交流，树立远大理想，努力学习，为建设美好家园、构建和谐社会贡献力量。 活动目标： 1、能通过查阅书籍、报刊、上网等方式收集相关信息，并对信 息进行筛选、整理。 2、通过活动了解英雄的事迹，感悟英雄精神。 3、发挥组内每位学生的特长，培养小组内的团结合作精神。 4、体会英雄的精神，激励学生成长。 活动重点： 1、培养学生对信息的处理能力。 2、培养学生的分工及合作能力。 活动难点： 深刻领会英雄精神，激励学生成长。 活动准备： 1、学生准备：收集英雄人物的资料、制做书签的材料。 2、教师准备：多媒体背景幻灯片及背景音乐、学生课堂用的评 价表等。 活动方式： 1、组织形式：个人活动、小组活动、班级活动相结合 2、实践形式：收集资料和信息。对资料进行筛选、整理。小组 交流和合作。 活动过程： 一、影片导入，引入主题 1、播放《狼牙山五壮士》跳崖片段，启发学生分析英雄壮举。 导语：同学们我们今天的幸福生活是这些英雄先烈用他们的生命换来的，我们永远都不能忘记他们。每个时代的英雄是不同的，那么我们这个时代又有哪些英雄呢？我们本节课就共同去寻找英雄、感悟英雄，向英雄致敬。（板书课题）。 二、开展活动、了解英雄、感悟英雄 1、让学生在组内交流自己在课前所收集体的英雄资料，教师到小组内徇视。学生在评价表第一项对自己进行评价。（见附表） 2、让学生谈谈自己在课前收集资料这个活动中遇到的困难，教师及全班同学帮助提出解决办法。 3、教师例举一些学生所收集到的英雄人物。如：董荐瑞、黄继光、王二小、许海峰、杨利伟等等。 4、让同学在小组筛选出新时代的英雄人物。 5、教师与同学们分享自己在课前所收集到的“杨利伟在太空拍摄的画面”。并让收集到杨利伟资料的同学介绍杨利伟的简介及事迹，教师进行补充。并找几名身体非常健康的学生进行旋转体验活动。启发学生英雄的成功是和自己的坚持不懈的努力是分不开的，从而激励学生成长。 6、教师让学生思考问题“我们的飞天梦想能够完成是不是杨利伟一个人的可以做到的？”，从而过滤到平凡岗位的英雄。 7、教师讲述平凡教师谭千秋在地震中舍身救四名同学的故事。（配有课件图片、背景音乐）并即时让学生谈谈感想。 8、学生与自己的同桌交流自己所收集体到的新时代英雄的故事。并进行评价表2、3项的互评。 9、学生汇报所收集新时期的英雄的事迹。 过渡：同学们其实老师认为在我心中你们也是英雄，因为我看见我们班有的同学会主动拣起操场的的废纸，我还听说咱班同学在休息时，主动帮助孤寡老人做一些自己力所能及的事，那么同学们在我心目中你们就是英雄，你们就是我身边的英雄。 三、拓展、延伸 让学生试说说自己身边的英雄事迹。并且教师给与及时的评价。 四、总结新时代英雄特点并板书 五、谈感想 让学生通过本节课的学习，说说自己想说的及今后在英雄精神的影响下想做的，并做成小书签。教师在班内展示并让他们谈谈小组内的分工及合作。 六、总结 同学们鲜艳的五星红旗是用英雄的鲜血和汗水换来的，英雄的拼搏、英雄的奉献使我们的国旗更加光彩夺目。那么请全体同学起立，用你们最最标准的队礼向你心目中的英雄致敬。 活动反思 我们教师这一代人是听着抗战的故事、看着抗战的电影在不断成长的。战争时期的英雄用他们鲜血和生命换来了我们今天的幸福生活。他们为了祖国和人民的利益而不惜牺牲生命的爱国主义和革命主义精神，深深着激励着我们。在清明节来临之时，结合本册教材，我选择了“向英雄致敬”这个主题，目的是让学生重温战争时期的英雄故事，培养他们对英雄的崇敬之情，从而激励他们今后的成长。每次主题活动实施之前，我都会和个别同学用聊天的方式侧面了解一下他们对这一主题的看法及了解程度。通过聊天发现，学生对战争时期的英雄故事并不感兴趣，他们只会机械地说出“董存瑞——舍身炸碉堡、黄继花——堵枪眼” 等简单的话语，并没有真正被这些英雄所感动。于是，我告诉自己“也许这些故事、这些人物，真的离他们的生活有些久远，不能激起他们的兴趣”，因此我把原有教案进行反思重组，把活动重点移到了新时期英雄人物身上，并拓展到身边的英雄。尤其在选取典型英雄时，选择了学生所感兴趣的“神五”及印象深刻的5.12大地震中的英雄。通过实践活动，我发现效果很不错，学生被我所选英雄