大学生自我效能感与军训满意度的关系【精选】.pdfVIP

校园心理 2014年 l2月第 l2卷第 6期 JoumM0fCamDusLIfe＆Menta1Health，December2014，V01．12，No．6 大学生 自我效能感与军训满意度的关系 华东师范大学心理与认知科学学院(200062) 陈雅婷 顾瑛琦 李永慧 祖燕飞 徐光兴 摘【 要】该研究通过对上海市347名大学生进行问卷调查，探讨大学生 自我效能感对其军训满意度的影 响，以及主动性人格和内外控制点对此关系的调节作用。采用大学生军训满意度问卷、一般 自我效能量表 、主动性 人格量表 、内外心理控制源量表对上海地区大学生进行调查。结果表明，大学生的自我效能感能预测其军训满意 度，而主动性人格和内外控制点在此关系中，分别起到调节作用；当两者进入同一个调节模型时，内外控制点的调 节作用掩盖了主动性人格的调节作用。这一调节模型丰富了大学生军训满意度的理论研究，对改善大学生军训教 育有一定的参考意义。 【关键词】职业满意；自我效验；人格；控制论 国家规定每个大学生都必须参加军训教育，此 致性Cronbacha系数为0．942。此问卷有29个项 目， 课程 目标主要是提升其国防观念和国家安全意识 ， 本研究中样本的内部一致陛为0．94。②一般 自我效能 学习军事理论和技能，加强意志力和生存能力，并树 感量表(GSES)，由Schwarzer等编制，中文版 由王才 立正确的人生观。军训过程中严格和讲究纪律的团 康等回翻译修订，此量表在不同国家的多次测定中内 体生活 ，让大学生改掉懒散习惯 ，变得刻苦耐劳，提 部一致性为0．75～0．913[]。此量表共有 10个项 目，涉 升生存能力。对大学生而言，军训教育的过程是一个 及个体遇到挫折或困难时的自信心。本研究中样本 适应和学习的过程。本研究拟通过问卷调查来探讨 的内部一致性为0．91。③主动性人格量表 (PPs)是 大学生 自我效能感与其军训教育满意度的关系及主 根据 Bateman和CrantN修订的主动性人格量表 ，共 动性人格和 内外控制点共同调节此关系的影响，以 有 1O个项 目。本研究参考黎青5修『订的中文版，量表 便高等院校更好地开展大学生军训教育。 内部一致性 Cronbach0L系数为 0．84，KMO值为 1 对象与方法 0．78。本研究中样本的内部一致性为0．87。④罗特内 1．1 研究对象：以上海地区2所高等院校本科生为 外心理控制源量表，Rotte—q编制此量表，本研究采用 被试 ，采用随机抽样的方式 ，共发放问卷 400份，问 王登峰7【J修订的中文版本。此量表每个项 目都包含 卷回收后，剔除无效问卷，有效问卷347份，有效率 A、B两个选项，其中一个选项陈述内控性观点 ，另一 为 86．8％。其 中男性 162名 (46．7％)，女性 185名 个则是陈述外控性观点，要求被试从中选择一个 自 (53．3％)；独生子女 193名(55．6％)，非独生子女 154 己较为同意的观点。量表共有29个条 目，其中实际 名(44．4％)；大一学生 159名(45．8％)，大二学生 104 计分项 目为 23个 ，其余 6个是缓冲项 目不予计分。 名 (30．0％)，大三学生 46名 (13．3％)，大 四学生 38 对 内控性选择计分，得分 0～23，分数越高表示 内控 名 (11．0％)；家庭居住地在城市 161名 (46．4％)，农 性越强。本研究中样本的内部一致性为0．6O。 村 186名(53．6％)。 1．3 统计学处理：利用 Epidata3．02输人有效数据， 1．2 研究工具：①大学生军训教育满意度问卷 ，使 采用SPSS19．0软件进行数据分析，用信度检验、描 用华东师范大学陈雅婷等 1]【编订的大学生军训教育 述性统计分析、相关分析、逐步