外研版（三起）英语六上《M.0DULE4 Unit1Happy Thanksgiving》教学设计.docVIP

外研版小学英语(三起)第七册 M0DULE4 Unit1Happy Thanksgiving！教案 四川省兴文县共乐镇鱼跳小学校 李群 一 教案背景 《小学英语课程标准》明确指出：英语课程要合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近生活、贴近时代、健康丰富的课程资源。利用网络资源，教师能根据实际情况，找到相关的生活素材，创设情境，为学生了解世界，了解生活提供鲜活的源泉，也使小学英语课堂呈现出现代气息和时尚色彩。 据心理学分析，儿童的有意注意时间非常短，学习的最佳状态不能持久。网络资源的趣味性和交互性，能使学生很快进入情境并保持积极地学习状态，让学生在良好的语言环境中，实现全方位、超时空的情感交流，激发起表达的欲望，创设其乐融融的课堂氛围，改变“苦学”的局面。 二 教学课题 Happy Thanksgiving! 谈论和描述感恩节等西方节日。 三 教材分析 对于从三年级开始使用本教材的同学们来说，我们在前六册书中已经完成了对小学阶段所有新语言的学习。学习语言的根本目的是运用语言，所以英语教学的根本目的是培养学生运用英语的能力。该教材体现并要求教师在教学中始终坚持学用结合、学以致用的原则。本模块以节日为话题，感恩节为内容，要求教师在教学中体现跨文化教育，坚持兴趣第一的原则，做到现实与未来相结合，体现国家教育部规定的“中小学英语教育动态真实原则。” 四 教学方法 1、直观教学法 利用网络查找几张西方节日和中国节日的日片，运用于我的课件中，在图片中标注新单词。如：festival, special, meal, sound, lantern, race, moon cake。使学生易于理解新词。学生学习之后，也便于巩固新词。 2、游戏教学法与TPR全身反应法结合教学。 利用网络查找制作几张圣诞节、儿童节、春节、万圣节的图片，请学生表演呢他们知道的这几个节日习俗。多媒体出示教材对话并配读音。学生随着配音学习课本对话，掌握之后教师关掉配音，学生4人一组对话练习，模拟西方儿童过感恩节。 3、做手工 鼓励学生利用网络搜集关于感恩节的图片资料，制作成明信片，送给自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶。 五 教学过程 （一）、热身复习。 1、全班齐唱歌曲“We wish you a happy Christmas”，引导学生进入教学环境。 2、引导学生说出他们知道的中西方节日名称。 如 ：Christmas ,Hallween, Children’s Day. 3、再引导学生说一说在这些节日里会做些什么？ （二）、呈现任务 1、老师向同学们出示与圣诞节相关的图片，请单个学生回答问题： When is the Christmas Day ? Do you like it ? What do people do on Christmas? 2、老师告诉学生美国有一个关于国旗的节日，就是美国传统的 “Flag Day”。 3、多媒体出示感恩节的图片（感恩大餐、橄榄球赛图，同时对学生进行感恩德育教育 4、多媒体出示新词图片，教师范读并教授。 （三）、课文教学 1、教师把教学挂图贴在黑板上，播放录音，请学生看图片，认真听（播放三遍）让学生了解故事大意，对课文内容形成整体印象，弄懂比较容易理解和掌握的句子，尝试说出全文大意。 2、请学生说出自己不理解的词汇和语句。教师区别易混淆的词汇，为学生理清句子大意。然后通过一定操练强化学生记忆。鼓励他们模仿跟读，单个朗读，小组比赛抢读。 3、学生理解掌握全文以后，教师再放两遍录音，请学生跟读全文并思考回答下面问题： a、W hat do people do on Flag Day? b、What do people do on Thanksgiving Day? c、What are the two American festivals in the story? 4、教师小结学生的回答之后请学生们模仿录音语音语调跟读。 5、请学生4人一组分饰对话角色表演。 6、多媒体出示图片（圣诞节、圣诞树、儿童节、春节），请学生小组自选编排表演剧。（自行设计台词和情节）多媒体展示提供样本。 At Spring Festival,we eat a big family dinner.Family members get together.They talk to each other .Children play games.Parents buy new clothes for their children. (四)课后作业 请学生把自己了解到的关于感恩节的情况讲给家人和朋友听，搜集关于感恩节的图片资料，制作成明信片，送给自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶。 六