未来版品德与社会四下《家乡.物产知多少》教案.docVIP

《家乡物产知多少》教案 ◇教材简析 《家乡物产知多少》是未来出版社《品德与社会》教材四年级下册第一单元《哺育我成长的家乡》的一篇课文。我国疆域广大，物产丰富，每个人的家乡都有各具特色的物产。本课安排让学生了解家乡物产，目的是让学生对家乡有更进一步的认识，从而丰富和发展学生的经验、情感，加深学生对家乡的了解，并在此基础上增强热爱家乡，为家乡做贡献的情感。 本课共分为四个主题：“我们家乡的物产”让学生了解自己家乡的天然物产和人工制造的物品；“家乡的名优特产”让学生了解自己家乡的特有的或特别著名的产品，这两个主题的安排目的是激发学生的自豪感。“这些特产为什么出名”，主要是让学生体会家乡不但物产丰富，而且有着勤劳，聪明的人民。“怎样让它们更出名”，主要是让学生将自己学到的知识运用在实际生活中，激发学生建立起从小努力学好本领，长大为家乡做贡献的决心。 学情分析 家乡是人们生活的土地、情感的归宿，也是人们最熟悉的地方，是学生最初认识的地方。四年级学生对外界充满了好奇心，他们渴望了解身边的人和事，了解自己所居住地区的特征。他们已具备了初步的搜集资料和处理材料的能力。因此可以引导学生充分利用各种渠道搜集资料，开阔他们的眼界，丰富他们的经历，使他们更加充分的了解自己生活的家乡，从而激发他们爱家乡，建家乡的志向。 设计思路 1、《家乡物产知多少》目的是让学生了解家乡物产，加深学生对家乡的了解，并在此基础上增强热爱家乡、为家乡做贡献的情感。因此，组织学生以小组为单位通过搜集资料、查阅图书、参观访问、社会调查等渠道广泛地了解家乡物产的名称及特点，开展“特产发布会” “特产推销会”等活动，激发他们爱家乡、建家乡的志向。 2、依据课程标准和学情分析，本教学设计基于“家乡”专题学习网站组织开展学习探究活动。引导学生利用专题学习网站等多渠道地搜集家乡名优特产的文本、图片、实物资料，并在专题学习网站展示活动成果。 教学目标 情感目标：1、通过学习，了解家乡物产有哪些，感受家乡物产丰富。 2、知道家乡物产与家乡的地理位置、气候的关系。 通过学习，激发学生热爱家乡，愿意为家乡的发展献计献策的情感。 培养学生搜集资料、处理材料的能力。 教学重点 多种渠道地搜集家乡物产的资料，广泛地知道家乡物产的名称及特点。 教学难点 知道家乡物产和家乡自然环境的关系。 课前准备 1、登录网站，点击栏目，搜集家乡物产的图片及相关资料。 2、以小组为单位查阅图书、产地参观、访问调查，用实物、包装、宣传画进行交流，全面了解家乡特产的特点。 3. 成立调查小组分组调查：农产品调查小组、畜产品调查小组、林产品调查小组、水产品调查小组、矿产品调查小组。 “轩辕黄帝陵”是国务院首批公布的第1号古墓葬，号称“天下第一陵”。陵区三面环山，沮水绕流，形如八卦，气势非凡。属全国最大古柏群，形成了黄土高原上一座四季长青、风景独特的绿岛奇观。庙内“黄帝手植柏”为世界柏树之冠，汉武帝“挂甲柏”为世界柏树之奇。庙内碑廊中陈列的石碑，多为历代帝王“御制祝文”，均为稀世珍品，同时还有孙中山、蒋介石、毛泽东、郭沫若、江泽民、李鹏等名人手迹以及香港、澳门回归纪念碑等。此外，还有亟待开发的秦始皇整修万里长城的又一宏伟工程——秦直道、唐代紫娥寺、宋代石窟万安禅院（又名千佛洞）、汉代纸坊遗址、仰韶文化遗址和古杏城遗址的开发等。