沪科版物理八年级2.1《动.与静》WORD教案3.docVIP

课题 动与静 课型 新授 备课人 教学 目标 知识 与 技能 能举例说明自然界存在多种运动形式，知道自然界处于不停的运动中。 能用实例解释机械运动及其相对性。 过程与 方法 创设相对运动或静止的情境，让学生在情境中学会知识 培养学生分析问题能力 情感态度与价值观 增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴，学习物理的志向。培养学生热爱生活。 重点 运动与静止的相对性 难点 判断物体是运动的还是静止的 教学环节 教师调控 学生活动 备注 引课： 利用课件展示几幅图片、诗句、音乐、画 新课教学 概念：机械运动 理解运动的相对性 解释几个典型实例，见课件 补充例子： 乘电梯上升的乘客，选择地面为参照物时，乘客是运动的；但选择电梯为参照物时，乘客却又是静止的。 人们利用同步卫星转播电视节目 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 课堂练习见课件 小结 课堂反馈见试卷 布置作业：导航P7-4、5、1、2 P8-3、4、5 1、2、3、4、5 提出问题：从几幅图片中，你能找出它们共同之处吗？ 评价 得出运动的概念 怎样理解一个物体和另一个物体 得出参照物概念 简单分析 同步卫星相对谁下运动的相对谁是静止的 表扬为主 分析、回答问题 理解 讨论、回答问题 思考、回答 思考回答