教育的味道【精选】.pdfVIP

08I 。 ■涛声细语 教育的味道 ·文 ，李政涛 随着年龄的增长，不断追忆往昔生活的点点 充满了装修、装潢、装饰的味道，在色彩与功能 滴滴，俨然成为我生活的一部分。我不认为，这 的拥挤和喧闹中，反而让教育的味道变淡 了，不 李政涛，华东师范 是一种老化的表现，而是把它视为 自身愈加成熟 大可能像我 当年的教室，离开之后，使人怀念不 大学新基础教育研究中 的表现之一：通过回忆，反省已逝去的人生，哪 已。 心主任 、教授 、博士生 些已然长成，化为生命须臾不可动摇的根基；哪 什么使一处场所、一个空间有教育的味道? 导师。出版 《教育学科 些在行走 中渐渐丢失、消散 ；哪些需要毅然舍弃， 人们习惯于认为只有学校才有教育的味道。其实 与相关学科 “对话 ”》 避免为其捆绑和缠绕；哪些依 旧值得珍视呵护， 不然，任何一个城市，任何一个乡村，任何一个 《表演 ：解读教育活动 继续与我的未来生命之路相伴相随。 角落，都可能散发教育的味道。在沈从文的自传 的新视角》 《教育科学 所有的回忆都与教育有关。这不仅是 因为我 中，对校园之于 自己教育影响的记录并不多，相 的世界》 《教育人类学 习惯于用教育的眼光审视周遭世界、反观 自我世 反，在水塘边，在刑场旁，在窄而霉的房子里， 引论 》 《教育学的智慧》 界，更是因为我相信 ，每个人的生命历程，始终 在别人的冷眼蔑视 中，他受到了最深远持久的教 等专著以及随笔集 《做 置身于教育的氛围里，哪怕他从未去过学校，从 育。他深刻体会到社会之于 自己的教育，所以， 有生命感的教育者》《教 未接受过所谓 “教育”。 这个后半生经常被嘲讽为 “书呆子”的人，却在 育常识》 《重建教师的 在人世 间，总有一股教 育的味道，浸润着每 晚年喜欢称别人为书呆子。其中的担忧隐约可见： 精神宇宙》。 位昔在、今在、将在之人，挥之不去。 如果一个人只会埋头读有字之书，而忽略 了无字 教育的味道，首先弥漫在我成长的那间小屋 之书，误将书本视为全部且真实的世界，忽视甚 里。我俯身在稍微一动就吱呀作响，且散发着饭 至无视从所处现实世界中汲取成长的力量 ，那就 菜香味的小桌旁，吃饭时，它是饭桌，做作业时， 离书呆子不远 了。 =：==：==：==：=========：==：==：=== ======== 自然就是书桌了。陪伴在身旁的，始终是我的母 在沈从文的视野之外，我关注的却是另一个 llllllllllll川 IlIIllIllllllllI… llIIlllJlIfIIIlIIIIlIII 亲。夏天，她摇着蒲扇；冬天，她升起炉火。最 角度的问题：是不是 以教育为 目的的场所 ，就一 重要的是，她以小学教师的耐心，随时帮我纠正 定会充满教育的味道?如何让一个地方弥漫教 育 错误，偶尔也会发发脾气，那多半是对我的表现 的味道，哪怕它貌似与教育无关? 忍无可忍 了。 问题的答案与教育的味道 内涵有关：什 么样 当我吃腻 了家里的饭菜，不知什 么原因，跑 的味道才是教育的味道?我无法用量化、统计、 到我的语文教师家里，对她亲手做的辣椒炒鸡蛋 实验等所谓 “科学”的方式回答，我只能凭直觉 而 “欲罢不能”。正是在老师那间具有鲜明时代 说，教育的味道 ，一定是生命成长的味道，凡是 特征的陋室里，我不仅记住了炒鸡蛋的味道，也