日本工程教育专业认证及对我国的启示【精选】.pdfVIP

职业教育研究20152 海外职业教育四 日本工程教育专业认证及对我国的启示 陈枝 叶 1 杨若凡 2 (1．华东师范大学 上海 200062；2．上海电机学院 上海 200240) 摘要：作为高等教育评价的重要组成部分，工程教育专业认证受到越来越多的关注 ，各国纷纷建立工程教育 认证制度，并积极加入相关国际性组织。日本于 2005年加入 《华盛顿协议》，成为该组织的第一个非英语国家正式 成员，其在工程教育专业认证方面的经验对我国有很大的借鉴意义。通过介绍 日本工程教育专业认证制度的建立 背景、认证现状、认证标准，并分析其工程教育专业认证的特色，可以对我国工程教育专业认证提供若干启示。 关键词：日本；工程教育 ；专业认证；JABEE 中图分类号 ：G7I9 文献标识码 ：A 文章编 号：1672—5727(2015)02—0089—04 随着经济的全球化发展 ．教育也呈现出国际化发 进行本科层次的 程教育专业认证 ．并使 日本于同年 展的趋势 为了确保高等工程教育的国际化发展，促 成为 《华盛顿协议》组织 的预备成员 ，2005年成为正 进工程技术人才的国际性流动 ．各 国都开始实施工程 式成员 经过十几年的发展 ．JABEE逐渐成为具有权 教育专业认证 ．重视建立与国际实质等效的高等工程 威性的高等工程教育评估机构 教育专业认证体系 ．并纷纷加人国际工程专业教育学 (一)JABEE成立的背景 历或资格互认协议或组织 。目前 ．世界上关于工程教 20世纪 90年代 ．日本的高等教育质量管理体制 育专业学历或资格认证的协议主要有 6个 ．其 中 《华 过于落后 ．评价形式过于单一，无法应对高等教育大 盛顿协议》的签署时间最早 、缔约成员最多、权威性最 众化的挑战．引进外部评估机制成为 日本高等教育改 高。从 1989年成立至今 ，华《盛顿协议》日益受到各国 革的主要方向 此外 ．日本泡沫经济破产 ．经济发展陷 或地区的认可 ．目前有 22个成员国．包括 17个正式 入僵局 ．为了摆脱 国家危机 ．日本适时地放弃了 “工业 成员 国和 5个预备成员国 日本的工程教育专业认证 兴国论 ”．提出了 “科学技术创造立 国”的国家发展战 开始于 2001年 ，并于2005年成为 《华盛顿协议》组织 略 经济发展全球化推动了工程技术人才 的国际流 的第一个非英语 国家的正式成员 虽然 日本 的工程 动 ．促使高等教育的人才培养和质量保障采取统一的 教育专业认证起步较晚，但其发展速度很快 ，已认证 国际标准 1999年 日本发表的大学审议会报告{21世 的专业数仅次于美国。 目前 ，我 国正积极筹备成为 纪的大学和今后 的改革方案》明确提出，为保证工程 《华盛顿协议》组织 的正式成员 ，借鉴 日本 的成功经 教育的国际竞争力 ．应考虑采用 国际通用的评估标准 验将大有裨益 强化专业教学的质量管理 ．推动 日本大学的国际化发 展 正是在这样的背景下 ．日本文部省联合各专业学 一 、 日本工程教育专业认证组织 术团体 以及产业界人士成立了JABEE。JABEE的宗 日本的工程教育专业认证机构是 日本工程教育 旨一是培养 国际性工程技术人才 ，二是通过对高等教 专业认证委员会 (JABEE)，在 日本称 “日本技术者认 育机构中机械工程 、农业工程等工程教育的专业认证 定机构”。JABEE成立于 1999