湘教版美术三下《六面怪脸》.教案设计.docVIP

教 学 设 计 课 题： 《六面怪脸》 年 级： 三年级 执 教 者： 张 豪 誉 单 位：汝阳上店新庄小学 11 六 面 怪 脸 湘版美术 三年级 六册 11课 教材分析 《六面怪脸》是湘版美术教材三年级下册中的一课，属于造型·表现的学习领域，通过操作完成“三角锥体”的造型，然后，发挥大胆想象进行描绘添加，创造出一种奇形怪状的脸谱形象。这种离奇，根据儿童的知识能力和认知水平的实际情况，之称为六面怪脸。。 设计理念 本课设计以，贯穿教学全过程。通过多样的内容呈现形式和教学方式，激发学生学习兴趣和活动热情，学生在“玩”的过程中体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。此外，设计中从教学各环节都注重以学生自主探究为主，充分激发和调动学生的想象思维能力和创造表现能力。 1、掌握“六面怪脸”制作步骤和方法。 2、发挥想象，描绘、创造出的脸谱形象，。 教学重点： 立体想象， 教学难点： 大胆的运用材料创造 教学准备： 六面怪脸范品，课件。 学具准备： 白卡纸、剪刀、彩色笔、油画棒、固体胶、毛线、鸡毛等装饰物。 课业类别： 手工制作课 课时： 1课时 教学过程: 一、游戏导入，诱发兴趣： 以给大家带来一个很好玩又很怪的的东西，引诱学生作怪脸，从而在笑声中引入新课，引出老师的礼物“六面怪脸”，并向学生玩“变怪脸”游戏。 二、作品欣赏，激发创作热情： 1、欣赏去年“六一”儿童节孩子们的怪脸作品。 2、直观分析，提高审美： 在这些作品中，你最喜欢哪一件？为什么？ 学生交流（引领学生从造型、色彩、装饰等角度去感受作品以自己的生活经验为基础，发表自己的见解，分析、欣赏作品，诱发创作灵感） 教师小结并板书：五官突出夸张变形色彩鲜明装饰美化 【以直观形式引导学生感受、分析“六面怪脸”的特点，在提高学生审美能力的同时，掌握描绘装饰六面怪脸的方法，突破本课教学重点为创作奠定基础。】 三、自主探究，激发思维： 1、拆一拆，看一看 分组拆开这几个六面怪脸，看看它是由什么形状的纸组成的。（原来是正方形的） 2、合作探究：一张正方形的纸经过哪些方法可以做出怪脸来？（学生自主反馈） 老师板书：折，剪，粘贴。 3、通过制作示意图（幻灯片），探究制作步骤： 示意图里面的虚线是什么意思？（折的意思）提醒折的时候要注意使劲压一压折痕，才能使作品显得更加精致漂亮。实线呢？（剪的意思）阴影部分呢？（粘贴的意思) 【以直观形式引导学生了解、感受，进一步激发学生学习兴趣。】 4 5、你做对了吗？帮一帮你身边的同学。 四、大胆创作【引导学生大胆想象，激发学生创作思维，解决本课教学难点。】 交流【教师在学生思维的基础上给予适当指导，激发学生多样化与个性化创作思维，调动学生创作热情。】从同学们的回答中，老师发现大家已经准备充分了，而且都迫不及待地想动手制作呢。现在，就请同学们大胆地把你们的想法表现出来吧。比一比，看哪位同学的作品有个性、有特点！【激发学生自主探究、大胆创造表现，在提高美术知识技能的同时，形成良好的情感、态度和价值观。】 五、作品展评: 1、展示作品，学生互评 学生评价、交流（引领学生自评、互评作品。） 教师点评，课后延伸 作品评价，让学生充分体验成功的快乐；学会欣赏他人，关注同伴的作品；发表自己的审美见解，多角度评价作品并学会用自己的审美标准去评判、诠释作品，从而提高学生的审美情趣。课后制作更多形式的怪脸，装饰美化环境与生活。、 板书设计： 六面怪脸 方 法： 折 剪 粘 特 点： 五官突出夸张变形色彩鲜明装饰美化 美术无涯“乐”作舟 对学生放手 不拘一格 展现个性 教学新思路 ： 先激其“趣”再诱其“动”，“动”中有“乐”，“乐”中喜“做”！ 教学反思 《六面怪脸》属于造型·表现的学习领域，内容和形式贴近儿童的心理，符合学生的年龄。在教学中通过引导学生看看、想想、画画、做做的方式，让学生充分体验学习的愉悦，激发学生的丰富想象，培养学生感受美、欣赏美及创造美的能力。 本课的制作分大步骤：第步为；第步是描绘装饰，即围绕“怪”和“脸”这个主要内容去大胆想象和表现，作品评价，让学生充分体验成功的快乐提高审美情趣。总之，本次是，整节课学生们都是在中。