基于特征画法识别的装配图读图方法.pdfVIP

2015年 2月 图 学 学 报 February 2015 第 36卷 第 1期 JoURNALoFGRAPHICS Vol-36 No．1 基于特征画法识别的装配图读图方法 孙少妮， 黄 英， 李小号， 马明旭 (东北大学机械S-程与 自动化学院，辽宁 沈阳 110819) 摘 要：针对工程制图课程中装配图读图方法与步骤不易被学生接受，学生 自主读图能力 差等问题，提出一种新的读图方法 “特征识图法”，通过对装配图中传递零件运动信息特征画法 的识别，分析其所属零件的动作及相邻零部件的动作，最终看懂装配体的工作原理。该方法以 具有特征画法的可运动零件的动作为读图切入点，使平面画法有效地转化为零件动作，激发学 生学习兴趣，提高学生在课堂中自主学习的比重。特征识图法是一种有效改变学生 “被动学习” 角色的 自主探索式读图方法。 关 键 词：工程制图；装配图读图；特征画法； 自主学习 中图分类号：TB23 文献标识码：A 文 章 编 号：2095—302X(2015)01—0123—05 AM ethodReadingAssembly-DrawingBasedonRecognitionof CharacteristicDrawing SunShaoni， HuangYing，LiXiaohao，MaM ingxu (SchoolofMechanicalEngineeringandAutomation，NortheasternUniversity,ShenyangLiaoning110819，China) Abstract：Inview oftheexistingproblemsinreadingassemblydrawingsforcollegestudents，suchas badacceptanceinreadingmethodsandpoorabilityinautonomousreading，anew methodnamed ”featureidentifymethod”isputforward．Byidentifyingthecharacteristicdrawingswhichtransmit partsmotioninformationinassemblydrawings，themotionsofpansandtheiradjacentpansare analyzed，SOtheworkprincipleofassemblyisfinallyunderstood．Thestartingpointtoanalyzethe assemblyviewsin thismethod ismovingparts，whichgreatly stimulatesthesutdents’interestin learning，andimprovestheproportionofstudents autonomouslearningintheclassroom．Thisisa usefulexploration in students changefrom ”passive learning”to ”active learn ing”in traditional teachingprocess． Keywords：engineeringdrawing；readingviewsofassemblydrawing；characteristicrdawing；active learning 装配图是用来表达机器或部件 中零件 的装配 图学教师的一大问题。查阅目前各大院校工程制图 关系和装配体工作原理的图样 。识读装配 图，就是 教材后发现，读装配图的步骤通常分为4步：①浏 通过分析零件的作用和它们之间的位置关系、装配 览全图，概括了解装配体；②着重分析各