苏教版品德与社会五下《我是.独生女(子)》WORD教案2.docVIP

4、我是独生女（子） 善耕实验小学 俞卫红 教学目标： 引导独生子女一、谈话激趣话题1.同学们，在正式上课前，俞老师想先来作个小调查，我们五（4）班有多少同学是独生子女？非独生子女呢？ 课前老师还作了一项调查，发现善耕小学2000多名学生中独生子女达到了80%。而全国中小学生中独生子女数量也要达到65%以上。 2.看来不仅是我们班、我们学校，乃至全国的中小学生中，独生子女的队伍庞大今天这堂课我们就围绕“独生子女”这个话题来聊一聊。(揭示课题)【我是独生女(子)】二、1.正因为家里只有我们一根独苗苗，所以父母长辈把全部精力倾注在我们身上”。有的同学就担心了，我们会不会被宠坏呢？ 出示：【宠坏? 】 2.下面我们一起来看一组独生子女的生活照片。这些独生子女身上存在着什么问题背书是的事. 在我们的生活中类似现象大家来说一说，可以说自己，也可以说别人。…… 4.师生共同小结：通过交流，我们发现独生子女身上多了一点自私，少了一点分享；多了一点任性，少了一点理解；多了一点懒惰，少了一点勤劳……、下面，让我们一起——马鹏飞。观看录像 哪一个镜头最能打动你？说说理由。. 马鹏飞的遭遇让我们同情，但他的行为更让我们感动。和他相比，我们大多数人生活要幸福、优越得多。在这样的环境里，我们应该怎么做呢？ （分担家务，自己事情自己做，交往中宽容、体谅，多和家长沟通……） 5. 同学们讲了很多，下面就请大家针对自己身上存在的问题，想想对策，制定一份《》吧课堂总结：学会分享学会自立让我们用实际行动告诉人们，我们没有被宠坏：