延迟哲学之下的大学生活关联与启示.pdfVIP

2015年 1月 湖北经济学院学报 (人文社会科学版) Jan．2015 第 12卷 第 1期 JournalofHubeiUniversityofEconomics(HumanitiesandSocialSciences VoI_12No．1 延迟哲学之下的大学生活：关联与启示 刘星冉 (东北大学 马克思主义学 院，辽宁 沈阳 110004) 摘 要 ：随着我 国高等教育获得长足的发展 ，高校学生的大学生活表现 出一些新状况、新特点；对这些现象进行 延迟哲学视角下的学理审视和实践分析似乎尤显必要 。延迟哲学与现时大学生活存在着三种关联 ：快乐延迟的哲理 和时间特点应该可 以用来解释和 引导大学生正确处理眼前物质享受与远大理想之间的关系：幸福延迟的哲理和 时间 特 点则可 以引导大学生正确处理现 阶段基础性 、实践性技 能的获得与完成长远学 习 目之 间的关系：如若要处理好 事务性、社会性的交际活动与人生正向品质养成之间的事情。从时效上讲此种关系应用满足延迟的哲理来调节心理。 关键词 ：延迟哲学、大学生活、关联 一 、 现时大学生活的诸种状况与特点 的、眼前的满足、快乐和幸福的抉择取 向。随着理论和实践的 世纪之交 以来 ，我 国高等教育事业获得了跨越式的发展、 发展 。在社会学和社会心理学领域延迟和延迟现象也引起了 经过增加高等学校 的数量和扩大招生规模等政策措施 ，高等 人们越来越多的关注。透过相关学人的研究，可以发现，延迟 教育基本实现 了从精英教育向大众教育的初步转变 ，也取得 作为人格 中自我控制的一个部分，是 自制力和心理成熟的表 了为世人瞩 目的显著成绩，这些成绩表现在高等教育的毛入 现 。延迟不仅是 自我控制的核心成分和最重要的技能，也是社 学率、在校生规模和高等学校数量等诸多指标 的显著提高上 会角色扮演、融入社会生活和情绪调节 的重要成分，更是伴随 面 。然而实践研究和公众观察的普遍观点是新时期大众教育 人终生 的一种基本的、积极 的人格变量。 政策理念之下的大学生活相较我国高等教育历史与 国际高等 而在生活世界和人生旅程 中，人们一般也会经历种种延 教育而言，都表现 出新 的状况 。在现时的大学生身上不同程 迟现象，这既是一种心理现象也是一种普遍 的社会现象，它大 度的体现着下列非质性特点：(1)学习上的急于奏效的功利观 ； 体可具体分为幸福延迟、满足延迟和快乐延迟 ，普通 的社会人 “不再认可获取成功需要付出巨大努力的价值观”；f11(2)生活 一 般都会在一生的生活实践中， 自觉不 自觉地经历这些延迟 上重利益享受轻人际礼仪 ；(3)境界和胸怀上重现时欢乐轻长 现象，因为 “良好的延迟满足能力可 以帮助我们在工作和学习 远 目标 。综合 的来看 ，现时的高校校 园，注重 眼前生活 ；看 中 中取得更大的成就”．[31或三种延迟的经历同时具备，或在某一 现时享受 ，忽视长远利益 “崇 尚即时享受，不延迟享乐，不为了 历史时期只经历其 中之一，社会实践表 明．一个成功的人士， 将来不确定 的幸福而牺牲现在 的幸福”。 显然 ，这些状况和 一 个成熟的社会人 ．在其人生和社会事务中都会恰 当的运用 特点并不能真正反映现时大学生活的本质 ，而在师长和社会 这些延迟 ，这样做 ，既是一个之人生策略；也是成功的表现。 舆论 的一般 印象中，当代大学生应该是一个蓬勃 向上 的青春 在 中国的语境氛围和历史传统 中，有许多关于三种延迟 族群 ．在他们身上应该体现着拥有远大而美好 的事业理想；敢 的社会现象和生活例子。 于憧憬和追求幸福 的未来生活；脚踏实地、不懈努力；不畏 困 如，快乐延迟最 明显的例子是，先天下之优而忧 ，后天下 难 、热爱学习、沉着稳重、坚强谦虚、团结乐观 。 之乐而乐，美酒痛饮黄龙时，谁笑在最后谁笑得最好 ，待到胜 对于大