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大学生英语写作中的问题成 因探析 、 ◆黄丽红 (东北大学秦皇岛分校) 【摘要】中西方语言、文化、思维的差异造成了英语学习者在语言输 句子体现了汉语表达习惯：AlthoughtheholidayisshortandIneedto 出环节中的各种困难和错误。突出表现在写作时出现的用词贫乏、 gotomanyplaceseveryday，Idoalotofhappythings． 搭配不当、句式单调、结构混乱等问题。主要通过对比英汉两种语 2．2语篇结构 言特点来分析大学生写作中出现的各种错误表达的原因。 密歇根大学的一项研究是让 日本人和美国人浏览一幅水下风 关【键词】写作 差异 错误 景图，然后报告观察结果。结果美同人直接报告说看到了三条鱼； 而 日本人则报告说看到了一条小河 ，水清澈见底，水底有石头，然 英语和汉语不仅在语言上存在着差异，两种语言使用者在思 后才提及鱼儿。这一差异说明，日本人 (包括中国人)对背景信息 维 、认知、文化、价值观上也存在着差异 ，这些差异通常会在词汇、 过于重视。所以这种认知和思维方式在篇章结构的构建上就体现 语义、语法和语篇层次上表现 来。这样学习者在写作、翻译等语 }H了不同的方式。汉语语篇通常呈 “螺旋型”思维逻辑，行文是 曲 言输出环节中就会 现各种表达困难和错误。本文主要对 比分析 线性运动 。 英汉词汇、结构和修辞层面上的差异，帮助学生提高语言意识。 比如学生一篇关于HowIOvercameMyDifficultiesinLearning 1词汇差异 English的四级文章，一个学生是这样开头的：Withtheopen—door 在某种程度上来说 ，英语对于事物的分类更细，命名更准确。 policy，moreandmoreforeignerscometoChina．TheycometoChina 而汉语相对来说要比较宽泛和模糊。所以学生在写作中会出现这 forthepurposeofbusiness．Forexample，theyestablishjointventures． 样的句子：WhenIvisitShanghai，Iliveinmyfriend’shome．汉语的 OtherscometoChinaofrtraveling．ObviouslylearningEnglishbecomes “住”包括 “永久性”和 “暂时性”两层意思 ，分别对应英语的live和 moreandmoreimportant，becauseweneedtouseEnglishtocommuni— stay。 carewiththem． 这个开头不仅中心思想 (thesisstatement)未涉及 ， 中国人是具象性思维方式，重形象，习惯于顺序思维；西方人 就连主题 (topic)也未露面 。 是抽象思维方式 ，重个性，要求精确性思维。所以在空间感知、时