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毒品预防教育案例征集 教学内容：毒品预防教育案例 授课人：重庆市合川区钱塘中学心理教师：陈荣 A、知识目标 1．知道毒品常识，认识毒品，了解毒品； 2．了解毒品对个人和社会的危害； 3．了解有关禁毒的法律知识，什么是违法行为与犯罪行为。 B、能力目标 1．明确我国禁毒工作的方针政策； 2．导致吸毒的主要原因； 3．增强青少年如何防吸毒技能； 4．学会生存、成长过程中做到心中有数、处变不惊。 C、情感目标 1．在各学科渗透毒品预防教育的基础上，通过专题教育的形式，培养学生健康的生活情趣，毒品预防意识和社会责任感。 2．掌握有关禁毒法律知识，以人为本，拒绝毒品诱惑，健康自己，强壮民族，成长过程中心中有数、处变不惊。为追求高品位的物质世界和丰富多彩的精神文明世界出谋划策，发光和热。 D、教学重点：掌握有关禁毒的法律知识，拒绝毒品的诱惑。 教学难点：能正确识别毒犯诱惑青少年吸毒手法，学会拒绝毒品的基本技能。 E、教学准备：课件（或相应图片）、多媒体。 F、课时安排（略） G、教学内容（略） H、教学过程 一、创设问题情境，引入新课 同学们，你们正处于花季、雨季时期，你们还未成年，而又即将成长成年。其实，关于成长，这是一个永远也说不尽的话题，每个人都从成长中走过来，但每个人的经历并不相同。了解他人的成长足迹，要正确对待成长中的苦与乐、得与失、成功与失败。 不是吗？这让我想起了四年前发生在我们身边的一件悲惨事。一位姓王的女孩子，个子高高的，长相文静，讲卫生、爱劳动、个性内向。在当时升学机制下，父母心理偏见，她由小学升学选班进入了初中的一般尖子班，父母就在周末骂她没出息，丢了父母的面子，没进入特尖班，没用的东西，你去死吧！一月四个周末只好骂得泪水洗面，吃不下饭、睡不着觉，到了学校又紧张的投入学习生活，能获得五天的解脱。一学月满，又遇上了国庆长假七天，这七天中父母变本加厉的骂、爷爷跟父母一板腔也加入谩骂，使女孩泪水流干，心意已绝，终于熬到假期返校的这天。当天中午前离开了家，晚上一、二、三节晚自习查人却未到班上，班主任打电话问家长，说很早就到校了，班主任急了！晚上下晚自习时有两位打鱼鳅的人来到学校问有没有班上缺女生的，结果说有。接着学校老师、学生十多人急速赶到距学校2公里以外的农家大院的竹林下发现了这小女孩，人不动了，身边还有能装二两重的杀虫霜农药空瓶，大家断定吃毒了，你背我背一股劲背到镇医院，医生诊断说半小时前就没气了，死了！仅仅才12岁，就喝不成米汤了！这鲜活的生命就悄无声息地离我们而去；这事让世人触目惊心；这事让师生们想起就心酸、脚发软；这事让相处才一月的全班其他同学好悲痛！这事让老师措手不及；这事的发生、是这小女孩的不幸、是她父母的逼迫、是她父母的耻辱！是给育人者沉重的打击！ 小王的惨状发生给我们的启示有： （1）小王没有社会经验，对挫折最为敏感、心理好脆弱，此事为何要自己扛？ （2）小王把忧愁进行心理封闭长达五周之久，就不愿给老师，同学诉说、让老师、同学给出主意、想办法的机会就没有了。 （3）珍爱生命、远离毒品，学会生存。 （4）毒品就是恶魔！是魔鬼！为什么呢？ 师问：同学们，我不甘心呀，今天老师就来给大家讲讲毒品与毒品预防的相关知识好不好？ 生答：老师，太好了！ 二、进入新授课 1、禁毒常识 （1）什么是毒品？ 毒品：正常指能使人成癮的药物、种类很多，各国因其流行的种类不同而设定其范围。 据《刑法》第357条的规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其它能够使人形成瘾的麻醉药品和精神药品。 国际禁毒公约将具有依赖特性的药性分为麻醉药品和精神药物两大类进行国际管制，它们有时候被统称为“精神活性药物”。 从自然属性讲，这类物质在严格管理条件下合理使用具有临床治疗价值，那就是药品。 从社会属性讲，如果为着非常需要而强迫性觅求、这类物质失去了药品的本性，这时的药品就成了毒品。因此毒品是一个相对的概念。当然也有些物质成瘾性大，早已淘汰出药品范围，只视为毒品、如海洛因。 “毒品”、“吸毒”是我国的习惯说法，而国际上习惯只讲麻醉品，精神药品的滥用。 人们知道，早在新石器时代，就在小亚细亚及地中海东部山区发现了野生罂粟、青铜时代后期（约公元前1500年）传入埃及，公元初传入印度，六、七世纪传入中国。从很早时候开始、人们就把罂粟视为一种治疗疾病的药品、因而便有意识地进行少量的种植与生产。伴随着人类社会的发展和进步，才会有鸦片的出现。作为一种商品、它既有使用价值也具有经济价值；作为一种药品，它既有医疗使用的价值、同时也具有一定的麻醉、积蓄毒素乃至造成依赖，病魔的作用。 毒品被称为世界三大公害之一。我国是一个曾遭受毒品严重危害的国家。历史上的毒祸曾给中国带来深重的灾难，几乎使中国陷入亡国的境地。今天，毒品死灭复