浅谈暗示法在班级管理中应用.pdfVIP

小学篇。 学生七嘴八舌，课堂十分活跃。我就抓住时机点捷说?。嚼位同学能 得皎绩时．硗主任在表扬时，不要夸大，还得防个别虚荣心强。得到 把你的文具盒农面是什么样子的说说给大家听?”这咿节x同学说 别入的称砖就骄澉自满。当他们犯错时，班主任望注意批评方法。 。表面有西、有人、有花”等。覆不因他i兑得不好而责怪．而是gi乎学 不能一句话否定对方．这种做法是错误的，应在对方面前接出充足 生进行评议：。谁能给他评一评。他说的好不好?”这耐．同学们纷纷 的理由及道理。让对方心服正j161．自己反省自己改正过失。而有的 举手。有的说：。他说的不好。”有的说：。他说得好。”我追问：。妤在 学生却不听班主任的劝告．反而采取抗拒的态度。此时．班主任蛀好： 嚼?不好又在哪?。学生讨论后，宁X同学回答：。他没有说出蘑面的 的处理方法是保持冷静、耐心等待．等学生冷静下来，再进行教育。来 颜色、没有打比喻、也没有按顺序说。”最届我再点拨说：。如果再说 不得半点。横眉冷对”．认真做好家长配合工作．共同使他们进步。 出花的颜色．打上比嗡．按颇序说那就更好了。”经过我点拨后，我再 四、班主任要洼■自我形象的塑遗 叫李x同学说出他修改后的内容：。我有一个凛亮的文具盒。它的 俗话说得好。打铁先得自身硬”。班主任整天与学生打交道，自 左边上方有一位仙女．瓜子似的脸蛋儿．笑眯睐的．头上戴著一个粉红 身起着表率作用。因此，凡是要求学生做到的。自己首先要傲到。 色的蝴蝶结，身穿一套淡红色长纱裙子，右手挎着一只篮子．篮子里装 不论是在工作上、恩想上、生活上。都要严格要求自己．自觉遵守学 满鲜花．左手在撒花朵，正在蓝蓝的天空中忙碌呢。你看。飘落的花朵 校各项规奄翩度．在自己工作岗位上坚持做到不迟到、不早退、不缺 有红的、黄的、紫的、浚绿的，真是五光十色．美丽极了。。这样学生在批 课、有事耍请假。这就给学生一种想法：班主任能做到我也行。自 改自己的作文过程中产生一种成功的喜悦，作文的兴趣大大增强。 然而然迟到、早退的现象也逐渐减少了。我担任一年级斑主任时。 总之．作文教学是一项艰巨的工程，它涉及到语文教学的方方 由于学生小，每次搞劳动或扫清洁区时．我都要与学生词甘共苦．不 面面．所以我们教师在作文教学中一定要因地制宜，更新观念．探索 怕脏、不伯累，以自己的行动去感染学生。当学生看到班主任办事 最佳的教学方法和途径，有目的优化作文教学方法．使学生在课堂 这样吃苦、一丝不荀时．自然在自己的心灵深处产生极大的影响。 上焕发生命的活力．乐于用笔来表达自己的生活方式，这样才有效 通过三年班主任工作实践．我认为，要教育奎f学生，必须有责任 地让学生学会学习、学会发展、学会表达自己的心声。 心强的老师．特别是班主任老师。要时时刻刻心里装着学生。一切 (韩莉玲．女。1960年出生。壮族。1998年毕业于广西壮文学校)从关心爱护学生出发．与学生交知心朋友．从生活j二贴近学生．从学 习上杵助学生．从思想上教育学生，从言行上影响学生。总之，从各 班主任工作中的点滴 方面都要让学生感到自己的斑主往老师是自己心臣中可敬i，j爱的 人，事事处处是自己学习的模范。只有这样才能使?蔑生在学习上产 广西来宾市兴宾区七洞乡中心小学 曾凡芬 生动力．调动学生自觉性。才能使学生树立正确的人生观。 (曾凡莽．★。小学语丈一鼓教师．讫秀教择，t获柳州地区小学 一个班级就如～盘棋。学生是棋子．班主任则是搀纵这盘棋的 。美学与生活”知识竞赛一手指导奖，教擎论文、教囊评比中获二等奖) 棋手．能否颤利、出色地下完这盘棋，斑主任的工作思路、工作方法 起着至关重要的作用。无疑．斑主任工作是一项艰巨的工作．要想 把班级工作真正做好，要注意的事情很多。笔者在三