促进课堂知识有效顺应的教学策略.pdfVIP

第24卷第12期 中学生物学 V01．24No．】2 Middle 2008年 School 2008 Biology 文件编号：1003—7586(2008)12—0022—02 促进课堂知识有效“顺应”的教学策略 叶旭军 (浙江省丽水学院附属中学323000) 摘要论述课堂教学中促进学生知识有效“顺应”的教学策略．以便提高课堂教学效率。 关键词 知识顺应教学策略生物学教学 中图分类号G633．91 文献标识码B 建构主义认为。学习是学习者主动建构知识的过 力，促进学生主动学习。 程，而不是被动吸收过程。这个过程不仅依赖于认识 1．2情境创设要有悬念性 主体已有的认知结构，更主要的还是对知识的“顺应”