中心初中工作总结...docVIP

软件园（桃园镇）中心初中2011年度 工 作 总 结 2011年，软件园（桃园镇）教育教学工作深入贯彻落实科学发展观和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》，深入推进教育教学改革，以“两区”建设为工作重点，大力推进教育现代化进程，不断提高教育教学质量，确保了我镇教育事业优质均衡发展。 （一）、加强队伍建设，打造出精干高效的团队 一是加强学校领导班子建设和管理。继续实行领导班子成员上课制度、听课制度、学习制度和考核评比制度。今年暑假，我们通过民主推荐、竞岗演讲、考核测评将11名业务能力强、个人素质高的年轻同志充实到了各学校领导干部队伍。 班主任队伍建设加强 全镇各校通过竞争上岗、领导与同事测评和学生测评等方法选拔任用班主任，健全了班主任工作档案，强化了对班主任的培训、评价与考核。 教师队伍建设加强 大力实施教师“爱心工程”（爱学生、爱学校、爱岗位），营造“奉献爱心、献身教育”的良好氛围。 通过业务培训、学历提升、岗位练兵、教学比武等形式，不断提升教师业务素质。教师梯队培养与培训得到强化。一是把青蓝工程推向深入，加强青年教师的教育与培养。二是加强了对骨干教师的培训。 学生社团建设加强 各校积极开展学生社团建设，将“社团活动课”列入学生必选的校本课程之一，全镇各校本年度共新建学生社团30多个，确保了每一个学生都能参与一个社团。通过社团活动的开展，发现和培养了一批“小能手”、“小科学家”。 （二）、狠抓教育教学，促进了质量稳步提高 1.德育工作继续强化 狠抓学生的集体主义教育、公民道德教育、行为养成教育、心理健康教育，开展了第八个文明精神月和庆祝建党90周年等活动，邀请法制副校长、英雄人物等走进校园，通过“法制讲座”、演讲报告等形式对学生进行爱国主义、法制教育，切实做到寓思想教育于每一次活动之中。 充分发挥学校教育的主阵地作用，教学生学会学习、学会生活、学会做人、学会创新，让思想教育渗透于每一门学科、每一节课堂。各校通过家校通等媒介加强家校联系，构建起学校、家庭、社会三位一体的思想教育网络。 2.课堂教学改革持续深化 一年来我镇“活动单导学”课堂教学模式的推进，在扩大教研成果、创新评价机制、提高课堂效率上狠下工夫，初步构建起“活动单导学”课堂教学模式的长效机制，基本形成符合我镇教学实际的“活动单导学”课堂教学模式实施方案，实现了我镇课堂教学改革的高效、实效发展。 加强对任课教师常态课堂的检查指导，组织各学科教研组长、备课组长深入课堂，组织教师认真总结、反思“活动单导学”课堂教学模式实施以来的经验和不足，加强研究，以教研促进教学，教师的教科研能力和水平得到明显提升。 一年来，中心初中先后组织了 “活动单导学”课堂教学模式大比武活动、“活动单导学”课堂教学经验交流会和以“活动单导学”课堂教学为主题的教育沙龙，桃园小学举行了镇际交流一日开放活动。这些活动的举行，为我镇教育教学工作的深化发展提供了有力保障。 今年中考，我镇成绩创历史新高，录取如中13人，录取四星级高中106人，录取三星级高中32人，均分超全市平均分8.7分，中考综合考核历史性地列全市第8名，其中政治学科列全市第二，数学、物理、历史四门学科进入全市前5名。小学抽测学科列全市第一名，初中数学抽测成绩列全市第二，仅次于实验初中。综合评估进入全市前列，受到市局表彰。 3.学生发展健康全面 坚持健康第一的思想，认真落实以“每天锻炼一小时”为内容的青少年健身计划，强化学校体育、美育和卫生工作，深入开展阳光体育运动和体育艺术“2+1”项目，全镇中小学均积极创建阳光体育运动和体艺“2+1项目”示范学校，学生得到全面发展和健康成长。 4.教育科研硕果累结 一年来，全镇各学校共承担如皋市级课题35个，南通市级教研课题5个，有力推进了教师专业成长和发展；全镇教师论文获奖和发表篇数达到150多篇，在各级各类教学比武中获奖人次达120多人次；有100多人次学生在各级各类比赛中获奖；王梅、杨晓伟、钱俊华三位校长在如皋市“校长杯”活动单导学课堂模式教学比武中获得团体一等奖，王梅校长参加决赛获一等奖；吴刘杯、黄冬琴等老师在市级赛课中获一等奖。 （三）打造校园文化，促进了学校特色发展 本年度，我们将特色学校建设作为深入实施素质教育的突破口，围绕“一校一品”、“一校多品”特色建设方向，促进学校自主发展、特色发展和多样发展。注重提升校园文化建设内涵，重点强化物质文化、制度文化、精神文化、行为文化建设，倾力打造书香校园、激情校园。把坚持学校的特色发展作为奠定学生可持续发展目标的重要抓手。桃园小学保持传统科技特色，成为“全国少年宇航技师培训基地”，新华小学的书法教育有序、有效，成为全南通市农村学校中唯一的一家“语言文字规范学校”，桃园初中的“爱心·信心”双心教育大力带动了教育教学质量的