浅论评估对学校教育技术装备作用.pdfVIP

中国教育技术装备论丛 上卷 浅论评估对学校教育技术装备的作用 山东省胜利油田河口社区教育中心 鲁法诚 摘要本文从我国学校教育技术装备的现状出发，阐述了评估在学校 教育技术装备发展中的必要性和作用。 关键词学校教育技术装备评估作用 随着我国经济持续高速增长，学校教育技术装备的速度与水平也迅速提 高，这为改变教学模式、提高教学效率和教育质量起到了重要作用。但也不 可否认，某些学校确实存在着教育技术装备花钱多，用处少；技术装备档次 高，使用率低这一多一少、一高一低的现象。教育技术装备没有充分发挥其 应有的作用。这些问题不解决，势必影响到教育技术装备自身及学校发展的 后劲。 所谓评估，就是根据一定的目的和标准，运用科学可行的方法，对活动 及其状态进行价值评判，从而为决策提供依据的过程。评估，作为决策与管 理的重要步骤和手段，在国家经济建设、环境保护及教育工作等当今人类社 会活动的各个领域都有广泛的应用。随着社会竞争的加剧，为了减少风险， 评估的作用与地位就越加突显。同样，对于当前还存在着一些问题和正在发 展中的学校教育技术装备，非常有必要引入评估这一有效机制。 我们知道，教育可分为教育科研和教育实践两大领域。当今教育科研已 经发展为教育基础理论研究、教育发展研究和教育评估三大领域。再从教育 实践上说，办学水平评估、学校德育评估、课堂教学评估、办学条件评估等 综合及专项教育评估的应用已十分普遍。可以看出，评估已经成为教育科研 和教育实践的一个重要方面。 学校教育技术装备，有两个重要作用：第一，支持作用，即为学校教育 提供必要的物质和技术上的基础支持。缺少这一基础平台，学校教育教学就 不能正常进行。第二，提升作用。促使教学手段、教学方法、教学效率及教 育理念等不断改进与提高。多年来，由于各级政府、学校和广大教师对学校 教育技术装备重视程度的提高，加之新技术新设备不断推出及应用效果的突 ．216． 浅论评估对学校教育技术装备的作用 显，学校教育技术装备得到快速发展和大量应用，特别是随着计算机及网络 技术的日益成熟，学校教育技术装备已经由原来的推广普及阶段发展到更新 与提高阶段，可以预见，必定会激起新一轮学校教育技术装备的热潮，使教 育技术装备成为教育科研和教育实践中一个新的、活跃的领域。与教育技术 装备的繁荣相比，作为教育技术装备科研和实践领域重要组成部分的教育技 术装备评估，还相对平静和滞后。处在这样一个关键时期，各级教育主管部 门和学校组织的专项评估，从数量到质量，还远远不能满足蓬勃发展的教育 技术装备现实应用的需要，这种状况如果继续下去，势必造成教育技术装备 发展方向不明、使用效率不能提高、发展缺乏后劲及管理混乱等后果，影响 其健康发展。 1．学校教育技术装备的发展急需评估的正确导向 目前，我国学校教育技术装备发展迅速，一片繁荣，但繁荣的背后往往 存在着危机，我们应谨慎把握其发展方向。回顾我国学校教育技术装备的发 展，虽然呈现出由少到多、技术含量及价格由低到高、资金投入由小到大这 一良好发展过程，在机构建设、技术科研、设备开发、供应渠道、教育科研 及学科整和等方面都取得了良好的实效，也取得了宝贵经验，为今后发展打 下了良好基础。但它毕竟是一个在不断发展的新生事物，其发展也的确走过 弯路，现在也仍然存在不少问题。例如：不平衡问题、资金投放不合理问 题、软硬件不配套问题、人员培训滞后问题、人员及设备管理问题、教师积 极性有待提高等问题，这些问题都是关键性问题，是决策性和方向性问题。 决策与方向的偏差，带来的后果是严重的，各级政府和学校应当积极探索、 勇于实践，尽最大努力，确保决策的可行性、超前性和科学性。 评估的最大功能是导向功能，即对实践的导向作用。由于受认识及条件 等各种因素的影响，学校教育技术装备的发展往往会出现偏离发展目标的现 象，方向性的偏离是致命的，我们必须及时地进行学校教育技术装备评估， 及早发现问题，使被评估者明确发展方向，减少损失。 评估的导向作用是由其评估标准(指标体系)指向性决定的，指标体 系能起“指挥棒”的作用。学校教育技术装备评估的指标体系必须是其发 展方针及规律的体现。是对学校教育技术装备工作的常规要求。各级学校、 领导、教师等被评估的能动对象，必须按指标体系要求做出努力，纠正工作 中偏离指标的部分以及与指标体系要求存在的距