《法律是一种特殊的行为规范》教学设计.docVIP

《法律是一种特殊的行为规范》教学设计 作者姓名：姜双利 工作单位：河北省唐山市滦南县青坨营镇初级中学 通讯地址：河北省唐山市滦南县青坨营镇初级中学邮政编码：063510 联系电话电子邮箱：jiangshuangli934@163.com 《法律是一种特殊的行为规范》教学案例 ☆教学基本信息 课 题 《法律是一种特殊的行为规范》人教版，初中思想品德，七年级第四单元第七课第一框 作者及工作单位 姜双利，河北省唐山市滦南县青坨营镇初级中学 ☆指导思想与理论依据 联系学生的生活实际感知社会生活离不开规则，进而系统梳理社会规则的种类，走进法律，认识这种特殊的行为规范，实现知识迁移，由感性到理性的转变，从而强化认识。 ☆教材分析 本节课的教材是人教版初中思想品德七年级第四单元第7课第二框的法律知识点，主要学习社会生活离不开规则，特别是离不开法律的规范，重点认识法律的三个显著特征。 ☆学情分析 本节课的授课对象为七年级学生，学生已经有了对社会规则的认知，有这些规则引申出特殊的行为规范——法律，这样学生更易于理解。 ☆教学目标 知道法律是由国家制定和认可，并靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊的行为规范。 ☆教学重点和难点 一、重点：1、法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。 2、法律对全体社会成员具有普遍约束力。 二、难点：法律靠国家强制力保证实施，具有强制性，与法律对全体社会成员具有普遍约束力。法律这两个特征的区别。 ☆教学策略设计 教学过程以导入新知、教师讲授、学生解题和课堂小结为主线。在知识点的落实过程中，从学生接触的社会生活中的规则道德、纪律和规章，再到法律，从简单到复杂，从一般到特殊，分析归纳，力求突破出重难点，达到教学预设。 ☆教学过程 教学 环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 课 程 导 入 社会生活离不开规则，道德、纪律与规章、法律都属于社会规则。 今天，我们就来重点学习一下法律，走进法律，知道法律是一种特殊的行为规范。 认真听讲，懂得社会生活离不开规则，知道规范人们行为的规则都有哪些。 联系生活实际比对社会规则的异同。 讲 授 新 课 重点分析法律的三个主要特征：一、由国家制定或认可（所谓国法）；二、靠国家强制了保证实施，具有强制性（如果法权没有一个使法权得以保证实施的强力机构，那么法权就等于零）强制机关有：军队、警察、法庭、监狱；三、法律对全体社会成员具有普遍约束力。 认识了法律的三个特征后，提请学生思考，普遍约束力与强制力的区别。 详细分析，认真比对，加强记忆。 课 堂 练 习 多媒体展示： 1、通过理解运用法律的三个特征解题。 2、根据课上所学知识进行自我检查掌握情况，以加深理解。 1、通过课堂练习，以此巩固所学知识，加深理解和掌握，达到现学现用、活学活用的效果。 2、通过学生分组讨论、合作探究来提高学生团结协作的能力。 课 堂 小 结 课件展示： 归纳整理，掌握法律的含义即三个特征。 盘点收获，检查学生本节课对所学知识的理解、掌握能力。 ☆板书设计 ☆教学反思 通过本课教学，我基本做到了详解教材、了解学情、突出重点，突破难点，利用网络教学，课堂效果较好，使学生知道法律是由国家制定和认可，并靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊的行为规范。 不过，在具体教学过程中也存在一些不足。比如：学生的积极主动性还不够高，主体作用扔需要进一步提升。 1 河北省第二届 微课大赛活动 法律是一种特殊的行为规范 特殊 1 由国家制定 或认可 特殊 2 由国家强制力 保证实施 （最主要） 特殊 3 对全体社会成员 具有普遍约束力 （显著特征） 法律的含义 课堂小结 法律就是由国家制定或认可，对全体社会成员具有普遍约束力，并由国家强制力保证实施的特殊行为规范。