多媒体技术在小学音乐教学中的创新应用.pdfVIP

2008 NO 36 China Education )rl／lovationHerald 科 教 创 新 多媒体技术在小学音乐教学中的创新应用 郝计奎t 陈新艳 (1．临沂师范学院信息学院 山东临沂 276005；2．南坊中心小学 山东临沂 276037) 摘 要：介绍了现代教育技术中多媒体技术在小学音乐教学中培养学生创新能力的意义，利用多媒体技术能激发学生兴趣，培养学生创新 意识，实现创设教学情景，培养了学生音乐创新能力，推动了学生的创新素质。 关键词：多媒体 音乐教学 创新 中图分类号；G623．7 文献标识码 ：A 文章编号：1673—9795(2008)l2(c)一0034—01 在以往 的音乐教学 中，教师在很 大程 中，笔者通过 多种方式引入新课 ，并把这几 特意播放了一个FLASH 课件来刨设小乌 度上受教育手段 的束缚 ，只是简单的利用 种方式作了比较 ，其中通过教师现场讲故 鸦找妈妈 的教学实践情景 ，学生的情绪被 教材和乐器进行音乐教学 ，缺乏相应的其 事、歌唱引入的学生注意力集中的占60％ 立刻调动起来 ，乘机笔者立即引导学生进 他手段相辅 助 ，学生 只是被动地接受教师 左右 ，教学效果一般 ，而通过多媒体音乐欣 入音乐教学中来 ，并任最后让学生们 自己 提供的声音教学 ，导致音乐课单一 、枯燥 、 赏包括播放课件 、录象、计算机音乐引入 表演小乌鸦 找妈 妈的过 程作 为课后 的作 毫无乐趣 ，这种现状直接影 响着学生 的学 的学生注意力集中的占95％左右 ，教学效 业。这样学生既学到 了知识又培养了他们 习积极性 ，阻碍了音乐教育的发展 ，特别是 果 良好。由此可见学生对多媒体音乐手段 的创新能力 。 对学生创新意识 的培养 。 教学更感兴趣 ，更能激发学生的创新意识 。 笔者在教学时间环节 中通常通过计算 随着教育的不段发展 ，我国把培养创 机多媒体让学生观 看音 乐动画，去感受其 新型人才作为教育的根本 目的。伴随着教 2创设教学实践情景，培养创新能力 中的音乐、意境，领会其中的含义，产生创 育部新课程改革的实施 ，展现在教 师面前 “创新 ”是指能为人类社会 的文 明与 作灵感。在这期间学生可以写下歌 诃，学 的是全新的课标 、全新的理念 ，音乐课堂 进步创造出有价值的、前所未有的全新物 生可以根据歌 曲旋律来唱出歌词 ，也可以 也不再是教师说教的讲坛 ，而是 以培养学 质产品或精神产品。创新过程就是创造性 使用乐器来弹奏 ，或用计算机多媒体技术 生学生的创新意识为主 。那么如何培养学 劳动的过 程 ，没有 创造就谈不到创新 。人 来创作旋律。通过这些方法 比单纯让学生 生 的创新意识呢? 类要生存 、要发展就必须创新 。从心理学 自己思考要好 的多。有时可以让学生可以 在当今的音乐教育中，随着现代教育技 层面来看，每个人都具有创新的潜能 。创 根据音乐的内容创作音乐动画，通过这种 术的不断发展，特别是信 息技术的发展，音 新潜能不是少数 人或者少数尖子学生才具 方 法可 以激 发他们 的刨 作思维和 创作 灵 乐教育正以惊人的速度走 出传统的教育模 有的，每位学生都有创新的潜能 。教育的 感 ，使他们的思维想象创新能力得以提高。 式 ，为教师在音乐教学中运 用多种教育手 任务就是开发蕴藏在每一个学生身上的潜 段提供 了可能 ，特别是现代教育技术手段 在创新 能力。 3结语 中计算机多媒体技术 ，为培养学生的创新 “登高而招，臂非加长也，而见者远；顺 创新是一种精神状态 ，是一种综合素 思维提供 了更广阔的空间。因此 ，利用现 风而呼，声非加疾也 ，而闻者彰 ；假舆马者， 质 ，在音乐教学 中实施创新教育不仅能帮 代教育技术手