分析化学实验课程的现状及改革.pdfVIP

UUb U ．d0 Ohin8 Education Innovation Herald 科 教 研 究 分析化学实验课程的现状及改革 于晨 陈向明 (滨州医学院药学院 山东滨州 264003) 摘 要：根据现代社会对分析化学人才知识、能力和素质的要求，结合分析化学教学体制现有的问题和弊端，就提高学生参与实验的兴 趣和动手实践的能力提 出几点相应的改革措施 。 关键词：分析化学 教学改革 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673--9795(2008)12(b)一0076--01 科学技术的迅速发展及其综合化的趋 的延 伸 ，一个从没有接 触过 具体实验 的同 学的东西不一样 的感觉 ，纵然不是实验内 势促进了社会和生产技术的迅猛发展和不 学很难理解滴定终 点和化学计量点这两个 容 ，在摆放的各种实验用品的环境 中进行 断提高 ，市场经济对人才培养的要求随之 概念之间的关系，而通过实验的过程就很 理论学 习本身就是一种理论与实践 的结 提高 ，迫使高等教育工作者必须培养出新 容 易理解 ；另外一方面更是一种独立 的技 合 ，同时也方便 了教师和学生的一些 即兴 世纪所需要的综合型应用人才。分析化学 能 ，因为现在分析化 学的分析方法 日臻 完 互动式 的实验 ，提高学生对实验环境的熟 作为化工、医药等各个专业必修的基础课 善 ，基本的测定方法均 已定型 ，我们在实验 悉和对实践操作的兴趣 。 程 ，不同于其他基础课程 的在于它不仅仅 课传授的不是落后传统的实验方法 ，而是 其次 ，在仪器设备 的问题上 ，早在 多年 重视理论的学习，更重视实践 的应用 ，于是 日后 的工作中需要经常应用的实验技能 。 前就已经逐渐兴起 了 “虚拟实验室 的概 就决定了分析化学的教学过程不能采用传 2．2因为现代高科技的仪器设备精密度高， 念 ，采用高度的计算机仿真技术 ，让学生在 统的教学手段 ，需要更加灵活多变的新型 但造价昂贵 ．且专人专用的现象普遍 ，很难 近似于零损耗的前提下对各种仪器设备的 教育方法。 组织学生进行身体力行的实验 使用有一个感性上的认识 ，整个实验 的过 目前在分析化学 的实验课程 中，滴定 程都由操作者独立完成，极大提高了学生 1分析化学的教学现状 部分的实验较为容易开展 ，而仪器分析部 的学习兴趣和操作能力12]。虽然在某些具 从 目前的分析化学教材与教学大纲上 分实验所用到的高效液相色谱仪、质谱仪 体操作上会有些许差别 ，但是可以人为制 来看，基本上还是延用传统教授模式 ，理论 和核磁共振仪等均不可能达 到每个学生亲 造一些事故来提高学生 的应变能力 ，与实 传授以老师讲课为主 ，学生实验 以老师示 手操作进行实验的程度 ，因此实验过程基 际实验设备的演示过程 相得益彰。 范为主 ，对学生学 习程度的考察方法也主 本都是演示过程 。这样造成的后果就是学 最后 ，关于教学考核的问题 ，我们应该 要还是采用书面考试的方法 ，这在很大程 生 印象不深刻 ，没有把握也没有胆量在先 将学生 的平时实验过程 留下相关的记录 ， 度上限制了学生实践能力的提高 。根据我 进设备上进行实验操作。 并在最终 的考试 中进行体现 ，不应采取 。 对所带过 的学生进行的统计 ，在传统滴定 2．3实验在教学评测中所 占的比例不高 一 考定终身”的考试方法。同时可以考虑 技术上 ，自认为可以胜任实验结果分析的 当前社会