2013年小学英语PEP人.教版四年级下册《B_Lets_learn》word版教案4.docVIP

《 PEP3 》（开发型） 教 师 夏秋娥 学 科 英语 执教班级 四(4)-四(6) 教学时间 2011年 月 日（第 周星期 ） 教学地点 教室 教学内容 Pep4 unit5 B Let’s learn 教学课时 第 4 课时 教学课型 新授课 是否集体备课 否 教材 分析 ⑴Topic: shopping ⑵Sentence Structure: Can I help you? How much is it/are they? It’s/ They’re ×× yuan. ⑶words: colourful,pretty,cheap,expensive,boots,slippers,sandals,sneakers 2.Main point: The eight new words , reading of the dialogues about shopping Difficult Point: 在实际情景中灵活运用有关句型进行购物。 教学 目标 1.能听、说、认读鞋类词汇boots, slippers, sandals, sneakers. 2.能根据自己的喜好运用句型“I want a pair of sneakers/…”选择合适的鞋子。 3.了解在不同季节不同场所穿着适当鞋子的生活常识。 教学 重点 有关鞋类词汇的认读 教学 难点 鞋类词汇的复数形式，在具体情景中运用I want a pair of… 教学 准备 录音机、各类鞋子实物、相应的图片或课件、相应的表格 预设过程 设计意图 一、Warm-up 1.学生唱歌曲“My clothes” 2.Free talk: 重点引出What are you wearing 3．Let’s do “Put on your dress/ jacket…” 二、Presentation 1.教学sneakers 设置下一节是体育课的真实情景，利用Let’s do引出Put on your sneakers/do some sports.由学生所穿着的sneakers引出，并出示单词卡。通过出现tea, meat, eat等学生的单词，让学生归纳出ea的组合发音。 2.教学boots,sandals, slippers 活动：变魔鞋 教师在黑板上呈现sneakers的简笔画，添加或减少几笔，逐渐变出其它鞋子boots,sandals,slippers边画边问：What is this?学生猜测：Is it…?给学生一些图片背景并结合上活动，学生进行语言扩展描述： I wear sneakers to play football. In rainy day, I wear boots. I wear slippers at home. I wear sandals in hot days. … 3.词汇大联想 学生从上面的图片中选择一个鞋子单词，请学生说说能联想到的单词或词组，如slippers可联想到： at home, hot wiggle, toes, cheap, green, shoes, sunny, how much, a pair of,… 在描述中巩固操练新单词，让学生注意发音，自主选择他想要的：I want a pair of sandals/boots/sandals/slippers.在比较中明白鞋子属于复数名词并会用a pair of来搭配. 4.Let’s do:小小模特儿 a.先整体呈现Let’s do,先让学生听一听，读一读，说一说，做一做。 b.模仿秀：教师利用学生穿着的不同类型的鞋子让学生做一做，演一演，说一说。 c.适当渗透在不同场合或天气穿着不同鞋子的常识。 4．?? 活动：10 seconds’purchase 呈现课件或者有小推车和各类shoes,clothes等商品的词卡，学生在规定时间内快速抢购鞋 子和其他衣物。运用句型：I want a pair of sneakers/… 三、Extension 1．活动：看，我们的品牌鞋 a.????? 教师给出设计有不同品牌鞋子的商标或名称的一份表格，供学生参考； Brand boots sandals slippers sneakers Nike ? ? ? ? Mickey ? ? ? ? Bobdog ? ? ? ? Blue Cats ? ? ? ? b.????? 要求学生课余时间收集熟悉的鞋子品牌，通过小组合作讨论鞋商生产的鞋子款式，并对鞋商提出一些合理的建议； c.????? 学生运用有关句型，如：I like…,because…I don’t like…,beca