2013年小学英语PEP人.教版四年级下册《Is this your skirt》word版导学案2.doc

Unit 3 Is This Your Skirt 一、 本单元重点学习服装名称jacket, sweater, skirt, dress, shirt, T-shirt,及其一部分复数名词jeans,pants, shoes, shorts and socks，同时增加了与颜色连用。重点学习的句型是：Is this your skirt? Yes, it is. Is that your T—shirt ? No, it’s not . These are your pants . Those are your shoes .PartA and Part B句型中也渗透了Whose is it? Whose is this?即Whose引导的特殊疑问句，从而也引出了名词所有格的基本用法。例如：It’s your baby brother’s. 二、1、能力目标 （1）’re so small”等。 （2） （3） （4）”. 2、知识目标 （1）A .B部分Read and write 的四会单词和句子并能做到会听、说、读、写。 （2）A .B部分Let’s learn .Let’s talk中的单词和句子。 （3）Let’s do .Let’s chant 等部分的内容。 （4）Story time .Good to know等部分的内容。 3.情感、策略、文化目标 (1)培养学生合理搭配衣服的审美观。 (2)了解中国Tang Clothes在世界中的魅力 三、教学重点 1.学习衣服的名称及单、复数形式。 2.学习指示代词复数形式介绍方式及运用。 四、教学难点 1.指示代词单、复数形式的运用区分。 2.名词所用格的正确运用。 3.一些四会单词和句子的书写。 课时安排 　第一课时：A. Let’s learn. Let’s do. C. Good to know 第二课时：A. Let’s talk. Let’s play C. Let’s sing. 第三课时：A. Read and write C. Pronunciation 第四课时：B. Let’s learn. Let’s chant 第五课时：B. Let’s talk. Let’s find out. Let’s check 第六课时：B Read and write. C. Story time 1st period 一、教学目标 1．能够听、说、认读本课时的主要词组：white sweater, green skirt, brown jacket, blue dress, yellow T-shirt和red shirt。 ．能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：“Put on your T-shirt．Take off your jacket．Hang up your skirt．”等。 ．培养学生的创造力与想象力，能大胆设计自己喜欢的衣服 1．本课时需要重点掌握有关服装名称的六个词组。 2．难点是表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。 3．Lets learn部分引入语：“I like the white sweater with the green skirt．”中with的用法是难点，教师可略作解释。 1．教师准备衣服（实物）。 2．教师准备六张单词卡。 3．教师准备录音机及录音带。 4．学生准备一张白纸和彩笔。 1．热身/复习（Warm-up/ Revision） （1）Enjoy a song：My clothes （2）Let’s chant ?T: I like green. How about you? ?Ss: Me too. ?S1: I like red. How about you? ?Ss: Me too. … 2．呈现/操练（Presentation/Practice） 教学dress a．引入播放歌曲“Who’s wearing yellow today?” ．呈现当唱到“Who’s wearing yellow today?”时， ?T: What color is she wearing? ?S: Blue. ?T: Yes, she’s wearing a blue dress today. ?学生跟读dress，blue dress。 ?教师出示dress图片， ?T: What’s this in English? ?S: It’s a dress. ?T: What color is it? ?S: Blue. ?T: Yes. It’s a blue dress. 3．操练 ?教师在教室中走动，并根据学生的穿着，做以下问答