活动名称：班级塑像.doc

活动名称：班级塑像 活动目标： 1、运用交叉叠画的方法，画出热闹的人群。 2、与同伴共同商议完成作品，体会合作的快乐。 活动准备： 1、将与幼儿身高相仿的纸固定在板上、单色蜡笔、多色水彩颜料。 2、街上人群的照片。 活动过程： 一、欣赏谈论 1、欣赏街上人群的照片，观察人群不同的姿势和表情。 2、谈论：有没有两个长得一样的，说说每个人不同的特征。 3、按自己的想象摆出不同的造型。 二、描画 1、4-6人自由结伴，组成数个小组。 2、共同商议确定每个人的不同姿势。 3、一个接一个轮换地站在纸钱，其他人共同用单色蜡笔勾画轮廓。 4、在勾画中不断商议调整被勾画者的位置和动作，使之清晰可见。 三、上色 1、按人数共同确定颜色，每人负责涂抹一种颜色。 2、先给各自的头部涂上颜色，然后选择线条交叉的块面共同上色。 四、观察谈论 1、数一数画面上有几位朋友，比较他们的特征有哪些不同。 2、谈论：各小组不同的用色方法？哪几种组合最神气、美丽或滑稽？ 3、讨论：给塑像添加什么？（如：五官特征，发型等。） 4、在各自的画像上签名。 活动延伸： 继续为塑像添加细节，并将各组塑像放在一起展览。 活动名称：生日月份猜猜猜 活动目标：1、口算加减算式题，知道不同的加减算式题会有相同的得数。 2、在游戏中了解同伴的生日，有关注他人的情感。 活动准备：1、全体幼儿的生日月份汇总背景图。 2、教师照片及得数为其生日月份的加减算式题卡，幼儿照片及得数为幼儿生日月份的加减算式题卡。 3、计算版、数字卡片若干。 活动过程： 一、猜猜老师的生日在几月份 1、了解生日月份汇总图里的12个数字代表了一年中的12个月份。 2、猜猜两位老师的生日密码 小结：陆老师的密码是两个数字相加的“加法密码”。 赵老师的密码是两个数字相减的“减法密码”。 二、猜猜朋友的生日在几月份 1、老师这里有许多小朋友的生日密码卡，请每个孩子选择一张，只能选朋友的，不能选自己的。 l?????? 破解密码后贴到相应的月份后面。 2、汇总朋友的生日月份。 l?????? 哪个月过生日的孩子最多？ l?????? 哪个小朋友和老师在同一个月里过生日的？ l?????? 小结：同样是这个月的生日，可是他们的密码（算式题）却可以不一样。相同的一个得数，可以编制出不同的算式题。 三、猜猜我的生日是在几月份。 1、大家一起为“我”的生日月份编制密码，进一步体会同一得数课编制不同的加减算式题。 2、孩子们为自己的生日月份编制密码。 3、孩子们编制算题（计算板上操作） 4、请大家和老师一起验证孩子的密码编制的是否正确。 四、延伸活动 尝试为自己的生日日期编制密码。 活动名称：我不生气了 活动目标： 1、能大胆地与同伴交流各种调节情绪的方法。 2、知道生活中每个人都有多种情绪变化。 活动准备：图片、 活动过程： 一、体验开心的情绪 1、各种高兴的表情来了一些图片，看看这些什么？ 结：原来。 高兴的时候，除了开心地笑，你还会有什么表示你的快乐和开心呢？ 结：。哪些事情会让你感到快乐开心呢？谁愿意来和大家说说。 小结：原来我们生活中有让人开心快乐的事情，真幸福呀。 二、交流各种调节情绪的方法 有一位朋友菲菲，她也有事情想告诉我们小结：原来生活中除了高兴的事情，还有许多让人不愉快不开心的事情。。 ：小结：每个人都有快乐和生气的时候，当你生气时，你可以试试用这些方法让自己变得开心起来，快乐起来。 、那想不想知道菲菲是用什么办法让自己不生气的？仔细听菲菲用了方法的？ 小结：我们每个人都会有不开心的时候，生气没关系，只要你有办法使自己心情好起来，那你每天都会拥有好心情。 活动目标： 1、 认识自己的名字，了解自己名字的含义和名字背后的故事。 2、 体会家长对自己的期望。 活动准备： 1、 事先请家长了解自己名字的写法、含义和取名字的小故事。 2、 写有幼儿名字的各色小纸片，分散贴在大黑板上。 3、 彩色铅笔彩色纸。 活动过程： 1、 找找我的名字。 ——猜猜这些写满字的小纸片上写的是什么字。 ——这些名字都一样吗？ ——你能找到自己的名字在哪里吗？ 2、 说说我的名字。 ——找出写有自己名字的小纸片，大声地念出自己的名字。 ——情幼儿自由地向同组同伴或邻座介绍自己名字的含义，以及爸爸妈妈给自己取名字的小故事。 ——以击鼓传花的形式，请轮到的幼儿说说自己名字的故事。注意引导其他幼儿安静地倾听。 3、 写写我的名字。 ——请幼儿选择喜欢的彩色纸片和彩色铅笔。 ——根据教师提供的名字卡片，临摹或书写自己的名字。 4、 取个大自然的名字。 ——你的别名是什么？为什么要取这个别名呢？ ——联想大自然中什么最能代表自己。（如我的动作很快，就像一阵风；我很爱干净，就像小花猫---