书院式大学校园环境的育人作用研究.pdfVIP

书院式大学校园环境的育人作用研究 STUDYONTHEEFFECTOFEDUC (1_IONALFUNCTIONOFACADEMYCAMPUSENVIRONMENT 华东理工大学艺术设计传媒学院 赵依莎 尚慧芳 摘 要：大学校园环境是校园精神的物质载体，可以对大学生的心理、价值观念、行为习惯和智力发展等方面产生影响。构建 良 好的大学校园文化是人才培养的关键因素之一。文章从校园文化 内涵入手，挖掘校园文化建设在人才培养中的作用和 古代书院环境育人的成功经验。指出校园文化是潜在教育资源，对学生人格培养和品德塑造起着潜移默化的作用。 关 键 词：环境 校园文化 物质文化 育人 中圈分类号：G40-052．4 文献标示码：A 文章编号：1003-0069(2014)12-0141-02 大学校园是教育场所，是培养人才的基地。它不仅是作为物质空间 当时的思想、政治、经济、军事、外交、文化等多种领域。对中国历史的 而存在，更是一种文化精神的传播和延续，对人类现代文明发展具有巨 发展产生了巨大的影响。正应对书院门联 惟“楚有材，于斯为胜”。 大的推动作用。大学校园劲射不仅涉及实用性、技术性、艺术性、科学 评价一所学校的地位和作用，主要的衡量尺度应是出人材和出成 性，还要涉及到环境行为学、环境心理学和社会学等因素。 果。而一所学校办学成功因素又需要分析它的育人环境和认识它的环 境特征。岳麓书院办学干年，社会的进步，时代的演变，对其物质环境 一 校园环境所肩负的育人功能的重要意义。 产生的影响是必然的，从它书院环境的一些最基本的物质因素去看，仍 可分析出一些稳定的，内在的主要特征来…。我们认为正是这些主要的 马克思说过：人1‘创造环境，环境也塑造 ’，这充分说明环境对人 环境特征，影响了一批批的学生，形成岳麓书院特有的文化，构成了它 的反作用。校园环境不仅是为学生提供学习知识、接受教育、与人交住 办学成功的要素，这些硬件要素也正是我 国优秀古代文化和教育传统 重要的物质环境，它还担负着以教育为 目的的精神与文化功能，有着校 的瑰宝的物质体现。岳麓书院环境与人才培养的关系主要特征可从以 园文化的意蕴，包括了丰富的教育意义与教育价值。校园物质文化体现 下三个方面进行探析： 着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含着巨大的潜在教育意义。从校 园整体规划到一个具体的建筑式样，从一个雕塑制作到一块标语牌的 1自然环境 古人在对书院在对 自然环境的营造上，认为不露痕迹和合乎事物 设计，从一条路的命名到一个小园林的风格，都应遵循这种原则，使整 原来的特性与规律而被认为是 “自然”的，“虽由人作，宛自天开”成了 个校园充满高雅、和谐、优美的气息，从而提高校园文化生活的品质。 中国古代人工环境的意境追求。在休闲地方尽量营造自然情趣，努力做 著名教育家苏霍姆林斯基说：“校园应是一本活的教科书，使每座 到与 自然融为一体。其主要环境特色可以概括为取址的天成志趣、空间 墙都能说话。”学校的教育作用不仅是通过词语、说教起作用，还有通 的礼乐之髓、技法的简远之致和意境的旷达之旨。书院园林的设计理念 过立体的、多彩的、无声的环境B~8,J处处、无时不在地对师生的思想、 情操、行为、习惯起着熏陶、渗透和影响的作用，校园的一草一木都表 强调促成人与 自然的互动，空间与文化的交融。