校长领导力的研究述评.pdfVIP

“社会变革巾教育研究的使命”国际学术研讨会 校长领导力研究述评1 王小栋2 孙河川3 10034) (沈阳师范大学1 摘要：校长领导力主要指校长影响师生实现共同目标的能力。近年来，校长领 导力受到国内外研究者的广泛关注。本文通过文献法，对校长领导力的研究状 况进行梳理、综述。内容主要涉及校长领导力的定义、研究方法、维度确立及 其作用等等，并探讨了有待于进一步研究的问题。文章的最后一部分，将指出 本研究领域当前存在的问题。同时，从三个角度，即范围、方法、内容，对其 未来进行展望。 关键词：校长 领导力 述评 张民选教授在《国际视野中的教育领导》一文中提到，目前，我国教育领导者任 然面临着五大挑战：第一，世界教育发展新趋势与老问题的矛盾；第二，教育成本日 益提高，但是教育效果很差，社会的“问责”诉求日益高涨；第三，学生必备知识的 掌握、创新能力的形成和责任感的培养与误读“个性自由发展”：放任自流、享受生活、 及时享乐、惧怕挫折的矛盾逐渐突显；第四，课程目标、内容和要求的不断增长与授 课时间不断减少的矛盾正在加剧；第五，社会发展迅速，经济全球化、知识经济、知 识社会、信息社会……教育功能扩展，社会要求多样，学校如何才能同时满足社会发 展要求和学生发展需要?4这五大挑战，不仅给教育领导者提出了新的课题与要求，也 让教育领导者重新审视自己的职责，在新形势中探寻新的发展道路。 一、校长领导力的定义 校长领导力是校长在实现学校愿景、推动学校发展的过程中影响全校教师、员工 和以学生为代表的利益相关者的能力，以及与全校教师、员工和以学生为代表的利益 相关者之间的相互作用。5从角色作用上看，它是指“校长调动他人并与他人一起工作 以实现共同认可的目标的能力6”。由此可以明确的看出，校长领导力是专门指向校长 1．本文系全国社科基金“十一五”规划(教育科学)国家一般课题“教师评价指标体系的国际比较研 究”(BDA060018)研究成果的一部分。 2．王小栋，男，沈阳师范大学，教育经济管理专业，2009硕士研究生。师从导师孙河川教授。研究方向： i26．com @ 教育效能，教育评价，教育督导。邮箱：keynes31．。 3．孙河川教授，沈阳师范大学特聘教授，校科协主席，辽宁省人民政府督学，国家教育督导团专家组成员， 国际学校效能与改进学会常务理事。 4．张民选．国际视野中的教育领导fA】．北京大学出版社fM】．北京：北京大学出版社，2009，lO．4l-43． 5．张爽．校长领导力的提升fJl．教育理论与实践，2010，722． WeKnowAboutSuccessfulSchool 6．Leithwood,k．A，Riehl，C．(2003)．What Leadership’ 1． http：／／www．cepa．gse．rutgers．edu／whatweknow．pdf．2009-6-2 345 “社会变革中教育研究的使命”国际学术研讨会 个体的领导能力，直接面向具体学校的。它主要是研究校长对学校建设、管理艺术、 领导风格等方面的影响，承担其责任并在必要时产生的变化。 二．校长领导力的研究方法 研究中，许多研究者采用问卷调查法来测量校长领导力水平。一般采用巴斯特制 定《多因素领导力问卷》Multi-factorQuestionnaire(MLQ)。在问卷中， Leadership 变革型领导包括三个子维度：领导魅力、个性化关怀、智能激发，目前，MLQ已经成