一单元计划.docVIP

单元标题 走进西部 框架问题 基本问题 西部的昨天和今天有什么不同? 单元问题 你对西部有哪些了解哪？ 内容问题 西部有哪些自然风光和民族风情？ 单元概述 随着西部大开发的号角的吹响，西部又一次成为世人关注的焦点问题。本组教材就是围绕着“走进西部”这一专题进行编写的。这一组教材共选编了4篇课文，其中两篇精读课文、两篇略读课文，分别从不同的角度、不同的侧面反映了西部的神奇，西部的开发与建设，西部的昨天和今天。 关键词 西部 建设 开发 热爱 单 元 计 划 课程标准（本单元所针对的课程标准或内容大纲）： 语文课程标准： 知识与能力：联系上下文，把握课文内容，体会文章句式及语言的优美，提高理解语言及写作的能力。 过程与方法：引导学生通过读书和搜集有关西部的资料，了解西部;引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，积累语言增强语感. 情感与价值观：借助一些课外资料认识西部，了解西部，加深对西部的自然风光及建设者热爱之情。 （注：请在设定课程标准时，要充分研究国家新课程标准） 学习目标： 知识目标：1.有感情的朗读课文。 2.抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部的灿烂历史。 能力目标：收集资料，一方面提高学生的查阅课外资料的本领另一方面，也锻炼学生的动手整理能力。激发学生热爱西部的思想感情。 2.学生进行自由地交流。 3.在教师的引导下，可以抓住以下三个方面进行讨论交流。 （1）首先谈谈对西部的认识和感受。可以从西部的历史，西部的自然环境，到西部的建设与开发，直至对西部的未来及发展作以大胆的想象。 （2）谈谈对这组课文的写作手法的认识。 ①《白杨》这篇文章在写法上有什么特点？在课文中找出相关的例证。（借物言志，以白杨的品格来比喻、暗示西部建设者的品质等。） ②《草原》这篇文章在写法上有什么特点？在课文中找出相关的例证篇。（景色的铺陈，直抒胸臆的抒情等。） （3）对理解含义深刻的句子的体会。 ①找一找在这组课文中有哪些含义深刻的句子，简要的说说其中的含义。 ②说说你是怎样去理解含义深刻的句子的。（联系上下文，联系生活经验，理解个别字词语的含义等。） 4 除此之外，在学习上你还有其他的收获，说一说和同学们共同分享。【本组课文内容，产生联系，互动交流学习成果，品尝收获的感受】 —2周 前需技能（学生在开始本单元前必须掌握的知识或技能）：会上网收集关于西部的资料 2