湘西偏远山区学校体育教育现状和发展对策研究.pdfVIP

I塑豳缕黝幽麴缓幽幽缓幽燃幽l 集体授课，兼顾小组和个别；教学方式多采用学导式和整合式，学习方式以自主学 习、探究学习和合作学习三者结合为主，但具体实施的行动落后于思想认识。 4．5沂蒙山区中学体育教师实施课程标准时，教学评价以过程评价、成长档 案袋、相对评价、个性评价四种类型为主，学业成绩考核注重学生的参与态度、运 动睛感和健康行为，以师生互评为主，兼顾学生自评和学生互评，但科学的课程教 学评价体系还需进一步完善。 釜签湘西偏远山区学校体育教育 现状及发展对策研究 白永生1 蒲毕文2 隗金水3 (1．中央民族大学北京 10086 2．3．广州体育学院广州 510000) 摘要：本文以湘西偏远山区65所学校为研究对象；通过问卷调查法、访问 法、数理统计法、文献查考法等方法旨在研究湘西偏远山区学校体育教学现状。研 究结果显示：(1)师资配置、年龄结构都不协调，学历职称低，周课时量大、福 利待遇相对较低。(2)组织管理上主要存在管理结构单一、管理人员认识不够等 不足。(3)场地器材数量不足，结构单一。(4)课堂教学存在项目少和课时少， 教学依据使用比例低等问题，但是课外体育却呈现出一片欣欣向荣的景象。(5) 教师和周边群众认识不够。 。 ， l 丽 舌 湘西是指湖南西部，位于武陵山脉和雪峰山脉的腹地，山川交错，交通闭塞； 是苗族、瑶族等少数民族的聚居区，自古以来就有“南夷”之称。由于历史和自 然条件的原因，经济和教育一直处于较落后的状态。同时有研究指出该地区学校体 育教学滞后，学校体育教学滞后的原因除了自然、历史以外，人口增长过快，人口 素质较低也是制约其学校体育教育水平提升的原因。改革开放以来，该地区经济取 ——44—— 得了飞跃性发展；但学校体育教育却没有跟上经济发展的步伐，仍然滞后。在湘西 偏远山区有80％以上的中、小学在农村，农村体育教育是地区体育教育最为重要 的组成部分，它的发展状况直接关系到湘西地区体育教育改革的进程和绩效。因此 本文以湘西农村学校体育为研究对象，通过调查研究分析农村学校体育教育所取得 的成绩和存在的不足，并结合相关的理论提出一些针对性对策，旨在为湘西农村体 育教育改革提供参考。 2研究对象和研究方法 2．1研究对象 本文研究对象为湘西农村体育教育，选择了65所农村学校。其中包括村小学、 乡小学、乡中学。 2．2研究方法 2．2．1 问卷调查法 表1调查对象分布表 · 根据湖南省行政区域分布，确定调查对象(表1)。通过走访，组织现场填写、 回收以及会议期间组织相关老师、专家现场填写回收，保证了问卷的质量和回收 率。该调查问卷共发放450份问卷，回收450份问卷，回收率为100％。其中有效 问卷426份，有效率为94．7％。 2．2．2访问法 走访了湘西地区村小学和乡小学共50余所，观察体育课多达50余节，面访体 育教师多达29余人，校长、教育局官员、学生等相关人员多达35余人。另外还走 访了相关学校体育专家。 2．2．3数理统计法 本文运用常规数理统计方法对调查问卷数据进行了处理。 2．2．4文献查考法 ． 主要查阅学校体育有关书籍和期刊杂志。 ．．．——45．．．—— 3结果与分析 3．1现状分析 3．1．1师资情况 表2湘西农村体育教师状况 调查项目 调查结果(％) ． 师资配置 达到要求的学校(31) 未达到要求的学校(69) 年龄结构 学历 本科及以上(8)专科(39)高中及中专(35)高中以下(19) 职称 高级(3) 中级(36)